2010_2011学年度上德育工作总结.doc

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1、强素质抓管理上水平——施家梁镇教育管理中心德育暨团队工作总结（2010——2011学年度上学期）本学期，我镇的德育暨团队工作紧紧围绕“鹅卵石艺术”特色学校的创建这一学校重点工作来开展，注重了德育精细化管理，着力抓好学生的养成教育和文明礼仪教育，以贴近学生小、近、实的德育教育内容培养和教育学生，学校校风正，学风浓，取得了一定的成绩。现将本学期的德育暨团队工作总结如下：一、进一步完善德育工作机制我镇各校本着发扬学生的主体精神，以“实、近、细、新、深、活”为德育工作原则，经过不断探索，形成了“四主线”德育网络。即以校长、书记（副校长、副书记）--德育处--班主任--学生为主线

2、的行政德育网络；以教导处--教研组--任课教师--学生为主线的课堂德育网络；以党支部（团支部）--党员（团员）--教师--学生为主线的党团德育网络；以少先队大队部—各中队--学生为主线的自主教育网络。四条主线相互交织，密切协作，最终落实到学生综合素质的提高上，极大增强了德育的实效性，从组织和管理上保证了德育工作的有效实施。二、强化师资队伍建设，提高教师师德水平和育人水平（一）以班主任队伍建设铸造育人团队，为德育提供良好保障班主任工作是学校教育管理体系中重要组成部分，是实现学校德育工作的重要载体，班主任工作的质量直接影响学校德育工作的成效。本学期，各校进一步加强了班主任队

3、伍的思想道德建设，增强了班主任心理素质修养，提高了班主任管理水平。具体开展了以下工作：1、选聘班主任教师。开学初，结合绩效工资的实施，各校根据实际情况选聘各班级正、副班主任，加强了班级的管理力量，有效促进班级的精细化管理。2、抓培训，提高班主任工作的素质。刚开学，学校德育处就组织了一次全镇班主任培训——《送给班主任的十则寓言故事》，把一个个班级管理的道理、方法，融入到故事之中，避免了班主任对培训中枯燥说教的抵触情绪，班主任们印象深刻，反响很好。3、各校坚持定期召开班主任工作例会，使班主任管理网络化、经常化、规范化、制度化。通过班主任例会，组织学习《中小学班主任工作规定》

4、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，学习班级管理的经验文章等；总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴，推广经验；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。4、完善和健全班级管理的考核制度和奖励制度。各校加大了班级常规工作的检查、考核，检查后进行及时的反馈和公示，调动全体班主任的工作积极性和创造性。本期末，共评出了8名优秀班主任，6名优秀副班主任进行表彰奖励。（二）加强师德师风主题实践活动，营造全员育人氛围。1、各校

5、坚持三周一次的政治学习制度，采取灵活多样的学习方法，组织教师认真学习国家的教育政策法规，学习《国家中长期发展规划纲要》《2010教育工作会精神》《中小学教师职业道德规范》和《重庆市教师六条禁令》等有关规定；学习《冬天不砍树》《鹰一样的教师，狼一样的团队》等教育故事……2、开展了“学十佳，争先进”师德师风主题实践活动。组织全体教师观看了“十佳”电视记录片，组织教师们进行座谈，并撰写了心得体会。组织了“身边的先进教师故事会”，区、镇级优秀教师们结合自身实际讲述的一个个故事——《十八年的守候》《看似寻常崎岖路，成如容易却艰辛》等，让在座的教师感动不已，博得了一次又一次的掌声。

6、3、结合教师节庆祝表彰活动，评选了优秀教师、骨干教师、师德师风先进个人等，在教师群体中树立起了先进典型，弘扬了正气，营造了良好的育人氛围。三、积极开展学校“鹅卵石艺术”特色学校创建相关活动。本学期，根据学校重点工作——“鹅卵石艺术”特色学校的创建，德育处积极配合学校进行鹅卵石艺术教育内涵的发掘，结合“四位一体”活动，开展了形式多样的系列活动：读——与鹅卵石有关的书籍，了解了鹅卵石相关的科学知识，奇闻异事，培养了学生的爱石精神；讲——以班级为单位举行了鹅卵石故事比赛，学生们从故事中进一步体会到了鹅卵石的精神；比赛——举行了施家梁镇教育管理中心第一届鹅卵石作品大赛，大赛中涌

7、现出了一大批优秀的艺术作品；展示——元旦节以班级为单位的鹅卵石作品展示，此次展出的作品全部以“唱读讲传”为主题，学生在制作鹅卵石作品的过程中，进一步了解了中华文化的博大精深，了解了红色经典，受到了人文熏陶。提炼——学校举全体师生之力，提炼出了鹅卵石精神：坚韧执着、勇于担当、谦逊包容、优雅大方。通过有步骤、有层次的德育活动，把学校鹅卵石艺术教育的内涵挖掘得比较深，受到了专家和领导的一致好评。四、以活动陶冶学生情操，为德育焕发蓬勃活力。（一）学校每年举办环保活动、读书活动、科技周活动、社会实践活动、运动会等，丰富了校园生活，培养了学生能力，发