中学年度工作思路

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1、中学年度工作思路一、：

2、:作总体冃标以科学发展观为指导，以学校第二轮三年发展规划为依据，以浙江省特色高中评估为抓手，贯彻落实十八届三中全会决定，以人为本，完善学校“三线四层次”管理网络，深化教育教学改革，倡导多元自主发展，促进学校、学生、教师的和谐发展，坚持立德树人，创新人才培养长效机制，在学校稳定的前提下，逐步推进学校管理、教育教学、分配机制的改革，推进学校可持续发展。二、工作思路及工作目标概要（一）总结发展学校民主管理进一步拓宽民主渠道，建立开放式民主管理机制，完善民主制度，加强政务、财务公开，提升教职工参政议政能力。加强教职工社会主义核心价值观和主人翁意识培育，树立“校

3、荣我荣，校衰我辱”的荣辱观。尊重教师应有的政治、经济、人格等方面的权利，尊重教师在学校管理中的知情权、参与权、表达权、监督权。健全教代会和工会组织，开展常态化工会活动。充分关心教师工作待遇、生活待遇和教师的生活疾苦。在13年的基础上，把定期召开教师座谈会变成制度化、常态化，定期听取教职工对学校管理的意见和建议，尊重教职工的民主权利，努力建设公平公开公正的和谐校园。（二）完善三支队伍建设，强化内涵建设1、干部队伍建设：在教育局的大力支持下，调整了学校领导班子，在此基础上，学校根据金六屮党字[2007]1号文件相关精神，把学校稳定与干部调整相结合，经过任免一部分中层处室干部，公开

4、竞聘选拔了一部分中层处室干部，中层以上领导平均年龄由48.2周岁下降41.7周岁，一批有思想、有能力、有干劲的年轻人充实到学校中层正职或主持工作，彻底改变了干部队伍严重老化的局面，优化了学校的决策层、管理层，但是新的干部队伍存在岗位锻炼、工作磨合等迫切须解决的问题，通过：①重组学校理论学习中心组，加强政治政策理论、廉政勤政自律学习。②落实岗位职责，科学做好处室之间、处室内部职能分工，创建一个团结合作、和谐向上管理团队。③加强岗位行政管理能力培训，理论与实践相结合，缩短磨合期，尽快适应职能阔位，确保责、权、利统一，各司其职，政令畅通。④进一步推进制度建设，鼓励干部提出新思路，创

5、造性地开展各项工作，总结经验，改进完善管理制度。⑤加强群众、舆论的民主监督和考核，进一步完善学校干部选拔使用的制度，落实干部能上能下选拔机制。2、班主任队伍建设：把班主任队伍的建设放在更加突出、更加重要、更加基础的地位。在学校强力推进分管校长年级领导责任制，把管理重心下移的同时，加强制度管理，建立有效的班主任管理、考核机制，要为班主任工作创造必要的条件，在制度上保证优先权。加大班主任队伍学习培训和班主任后备人才的储备培养力度，加强班主任工作经验交流，树典型，立先进，采用走出去和请进来相结合，促进班主任管理思想、管理办法和管理措施的创新，促进专业发展。在班级管理上，围绕班集体建

6、设和个体辅导相结合，自主管理和团队竞争相结合的班级管理思路，抓班干队伍，形成班级核心；抓班风学风建设，形成能影响个体成长的班集体；引导好价值观，辅导好自治管理，培育好团队意识，使学生的责任感、创新力、实践力在竞争中得到全面进步；关注成长中需要帮助的每一个学生。3、教师队伍建设：以师徳师风建设为核心，以促进教师专业发展为根本，以教师教育教学实践能力与创新能力发展为重点，努力促进教师的专业发展。①以学校教师为主体，青年教师为重点，以教研组为中心，遵循针对性和有效性的原则，建立校本培训基地，②通过各种方式，创造各种机会帮助教师提高专业水平。③通过新课改骨干的培养与选拔，培育新型复合

7、型教师人才。④围绕强化教学日常管理，加大学校教学制度对教师的引导而非领导，对教师专业发展的推进而非管制的管理改革，并摸索出一套适合金华六中的教学常规管理与监控制度。⑤建构以“激励为导向”的教学竞赛与技能比赛，提升学校教学特点，引导教师能总结、善总结教育教学实践经验，深化课堂教学模式改革的教学学习和研究。⑥以人为本，结合师德考核、绩效考核，总结推行现代教职工日常管理制度。（三）以争创省二级特色高中为抓手，多元化特色化办学1、做精做强“音乐”特色我校是省艺术特色和体育特色的双特色学校，学校深化音乐特色的发展，2013年在市教育局的大力支持下，完善了学生剧场的各项设备、设施，音乐特

8、色班单独编班，音乐师资力量也得到了加强，对做精做强“音乐”特色更加充满信心。①继续充实完善音乐功能教室，力争建设市直高中一流的多功能音乐厅。②充分利用好学校艺术教育设施，在保证正常教育教学的同时，积极举行或承办各类文艺性比赛或演出，为学生的个性发展提供展示的舞台，推动学校群众性体育艺术活动开展。③积极扩展现有学生体艺社团，围绕学校特色的抓手，推动学校音乐选修课课程体系开发与建设。④探索改进特长班教育教学模式，探索音乐精品专业的建设。做精、做强金华六中“音乐”特色教育，使之逐渐成为立足金华，幅射浙中的教育