2010_2011学年下期工作计划

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1、2010——2011学年下期工作计划本期学校工作将以科学发展观统领全局，紧紧围绕区教体局和中心校2011工作重点，突出“质量、品牌、服务”三大主题，推进“六名”工程建设，努力打造名学校和名学科，培养名教师和名学生，全面提高教学水平和教育质量。继续弘扬中华传统文化，提高全体师生道德素质，促使我校教育健康、内涵式发展。严格管理制度，加大管理力度，促进全体教师转变观念，认清形势，齐心协力，开拓创新，在新的学期取得更加优异的成绩。一、工作思路与目标亮点工作：1、全力接纳我辖区内符合条件的外来务工子女的入学问题，保证外来务工子女和辖区内孩子享受同样

2、的公平的教育。同时，从生活、活动等方面有创新、有突破。为外来务工人员解除后顾之忧，使他们安心工作。为我辖区的区域经济发展做出自己应有的贡献。2、加强学校特色建设，加大对学校盘鼓的投资力度，加强训练，改变模式，在原有的基础上有所创新，使学校的传统盘鼓教学特色再显活力，从而扩大我校的影响力，提高广大居民对学校的认知度。重点工作：3、围绕“质量、品牌、服务”三大主题，抓住“六名”工程机遇，以“加快推进品牌发展战略，切实提升办学核心竞争力”为办学主题，根据学校实际，走内涵式发展，关注质量提升和文化打造，关注学校特色创建和多样化发展，提升社会竞争力

3、，创办人民满意的学校。4、加强教师专业化发展，加强培青，认真指导教师的课堂教学，形成独特的教育风格和品味，使她们尽快成为学校的骨干力量，教坛中的精英。同时培养优秀的教师个体成为区域内的“名教师”，从而带动其他教师的专业成长。本期学校计划重点培养1—2名具有一定影响力的名教师，使他们能够真正起到引领指导作用。学校在资金投入，外出学习，承担课题等方面将给予培养对象政策倾斜，帮助他们能够快速成长为“名教师”。5、全面实施素质教育，加强学校德育建设，促进学生特长发展，培养出全面发展、单项突出的“名学生”。二、工作措施（一）提升教师队伍，打造名师团

4、队。1、打造务实、奉献、协作、奋进的领导团队。通过一学期的磨合，学校的领导团队能够做到讲团结，讲奉献，讲民主，识大体，顾大局，起到了模范带头作用。本期学校将严格按照中心校对班子的要求加强修炼执行力，牢记“精”“明”“强”“干”四字工作口诀。真正做到精通本部门、本专业的业务，关注工作的精细度；明确工作职责，明晰工作思路，明快工作方式；强化能力，中层干部必须是教育教学上的骨干；能干事、想干事、干好事、会干事，做到苦干、实干加巧干，从而综合提升学校的竞争力、创新力和发展力。2、加强教师队伍建设。本期我校将把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首

5、位，这是学校工作立于不败之地的保证。我们将结合名教师的打造工程。重视名教师的选拔、培养和考核，提升名教师的业务能力，扩大名教师的影响力。积极联系区直名校的名师到我校指导授课，争取教师与名师面对面的交流，解决教学中的困惑，提高工作能力。同时，学校抓住一切有利的机会，选派教师外出进修学习，开阔眼界，做到学有所成、学有所用。进而带动我校的名师建设。3、注重青年教师培养。加大青年教师的培养力度，青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重，他们的成长决定着学校的发展，学校要教育青年教师努力提高服务意识，提高师德修养。通过继续教育、专题培训和业务竞赛等活

6、动，使教师在课堂教学上，班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。早日成为学校的后备力量，主力军和骨干。4、加强班主任队伍建设。通过班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。（二）打造高效课堂，给力教学质量。教学质量是学校的生命线，要把提高教育质量作为一切教育工作的出发点和落脚点，所有教育工作都要服从和服务于提高教育质量这一中心，向管理、课堂、科研要质量。1、向管理要质量。在教学方面要争取有所创新，有所突破，

7、力求通过以下几个方面得以实现：（1）加强常规管理。（2）深化课堂教学。（3）抓好校本研训。以促进学生发展和教师专业成长为宗旨，以提高教育教学质量为目的，利用多种形式抓好校本研训工作。2、向课堂要质量。本期我校将开展“构建道德课堂提高课堂效率”活动，通过认真学习郑州市教育局田保华副局长的讲话，进一步转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力构建符合教学实际和道德的有效课堂教学模式，提高课堂教学效益，构建道德课堂进而提高我校的教育教学质量。同时学习借鉴外地先进模式，如：语文的“双主线”教学模式，数学的“三五四”教学策略，“310”的课堂教学模式

8、等。另外继续执行“听课视导”制度，加强课堂教学的指导，大面积提高学校的教育教学质量。完善课堂教学评价体系，着力打造高效课堂。指导老师增强目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂