《特殊儿童个案研究》－张福娟

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1、特殊儿童个案研究TES彌跚iu•IM・U■，wXx.Wjir^e*«M■”■otmmrsM«*rvwtrw«「4CCIVeM«•.«•»>■RMt?Tsawm**《特殊儿童个案研究》分为上、下两篇。上穗理论经部分,共六章,主要讲述特殊儿童个案研究的基本理论和方法；理篇为实践部分，包括30个完整的典型案例，涉及弱智、听力障碍、空话连篇障碍、情绪和行为障碍、学习闲难、言语障碍儿童等。每个案例都在评估龙、矫治、效果评价和建议等方曲进行了细致的介绍和分析。张福如i，华东师范大学特殊教冇学系副教授，硕士生导师。曾参加筹建华东师大特殊教冇学专

2、业，其专业方向为智力落后儿童心理与教育。张福姐老师从事特殊教育教学和科研工作十多年，担任了多门木科和硕士研究生课程的教学任务，如特殊教育概论、特殊儿童早期干预、弱智儿童心理与教育、特殊儿童案例研究等。承JH•了多项部、市级研究课题，如情绪与行为障碍儿童的诊断与教育、特殊儿童家庭教育研究、特殊儿童个性特征研究等，并在全国核心刊物上发表多篇论文。负责编写上海市”九五”巫点教材一《特殊教冇史》，并任主编。编辑推荐《特殊儿童个案研究》适合弱智、听力障碍、视力障碍、情绪和行为障碍、学习困难、言语障碍等儿童。目录序刖S上篇特殊儿童个案研究基本

3、理论第一章特殊儿童个案研究概述第一节个案研究的基本概念一、个案研究的定义二、个案研究简史三、个案研究的理论基础以、特殊儿童个案研究的特点第二节特殊儿童个案研究的对象和一、研究对象二、研究类别第三节特殊儿童个案研究的优点一、研究的优点二、研究的作用三、研究的局限性第二章特殊儿童个案研究的资料收第一节观察法一、概述二、观察过程三、观察者与被观察者的关系第二节访谈法一、访谈的目的二、访谈者与被访者的互动三、访谈的类型四、访谈中的儿项主要工作第三节档案资料法一、档案的类型二、档案资料法的优点与局限三、档案的利用第三章特殊儿童个案研究的过程

4、第一节研究问题和案例选择一、研究问题二、案例选择第二节特殊儿童个案研究的基本程一、定性研究和定量研究二、研究的基木程序第三节特殊儿童个案研究的原则一、准确性和客观性原则二、连续性和完整性原则三、保密性原则四、鼓励实践原则五、避免过度推广原则第四章特殊儿童个案研究对彖评估第一节特殊儿童个案研究对象评估一、评估的概念二、评估的目的三、评估的原则第二节特姝儿童个案研究对彖评佔一、评佔的类型二、评佔的内容和方法第三节特殊儿童个案研究对象评估的非正规方法一、非正规评估方法二、非正规评估方法与正规评估方法评估的区别三、非正规评估结果解释应考虑

5、的因素四、特殊儿童评估的新进展第四节特殊儿童个案研究对彖评估屮应注意的问题一、有效评佔的准则二、选择评估工具应注意的问题三、标准化测验准备和实施中应注意问题第五章特殊儿童个案研究报告撰写第一节案例报告撰写前的准备工作一、整理资料，形成案例档案袋二、确定案例报告的读者群三、选择一个焦点四、列出提纲第二节案例报告的种类一、书面报告和非书面报告二、书而报告的种类三、特殊儿童案例报告的类型第三节案例报告的内容与结构一、报告的内容二、各部分的位置三、描述和分析的比例四、四种可供参考的案例报告结构第四节案例报告撰写中的注意事项一、案例必须有意

6、义二、报告必须完整三、考虑多方观点四、提供足够的事实五、行文吸引人六、处理好个案的匿名问题七、认真复核草稿第六章特殊儿童个案研究者第一节特殊儿童个案研究者的素质一、必须具备良好的职业道徳二、要冇广博的学科知识三、要有多方面的能力第二节特殊儿童个案研究者的角色一、研究者的角色二、研究者的作用第三节特殊儿童个案研究者应注意问题一、为个案研究对象创造适宜的环境二、选择恰当的研究方法三、充分发挥家长的作用四、客观评价个案研究下篇特殊儿童案例分析一、“小魔王”转变记二、松开紧咬着的嘴三、老师，我冋來了四、回來吧，找妈的孩子五、肚子疼痛的背后

7、六、怕拍录像的孩了七、一个都不能拉下八、我也会打电脑九、别紧张，孩子十、学会大小便十一、小雯终于开口说话了十二、家庭给了她新生十三、“离群Z马”终丁•“归队”了十四、小俊，你真能干十五、自己的事情自己做十六、小飞不再尖叫十七、小乐获奖了十八、寻冋迷失的自我十九、可以学好的托管生二十、问题学牛改正了“问题行为”二十一、小强进步了二十二、远离噩梦二十三、无语的孩子二十四、小远开始听话了二十五、学会交往二十六、小明的烦恼二十七、学习成绩提髙了二十八、与“好动”说再见二十九、世上无难事，只怕有心人三十、把“康复训练”带回家主要参考文献序言

8、20世纪的钟声已经敲过，特殊人群已以崭新的姿态边进了充满变革、挑战和发展的新纪元。御障指挥者舟舟的热潮尚未褪尽，有着天籁般嗓音的盲人歌唱家波切里又背陆上海，聋人舞蹈“千手观音”更是今年春节联欢晚会上的一大亮点。随着特殊人群越来越为人们所熟知，如何培