对做好德育课题研究的几点建议

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1、对做好德育课题研究的几点建议德育工作任重而道远，德育的课题研究更是方兴未艾，结合多年的德育工作研究经验，我谈七点建议。第一，课题的立意要立足长远。经多年德育工作及“未成年人思想道德建设的探究与实践”课题的研究，我的一点认识就是徳育课题的研究的立意要立足长远。这儿年，徳育的处境是,谁都会说，谁都认为很重要，但在实际的学校工作屮却成了一块口益被荒废的土地。首先是因为学校教育面对越來越重的社会压力，包括升学和就业压力，德育在实际工作中彼忽视了。具次，徳育是个好事，从每一个老师自己的经验，包插教学经验、职业经验和自己的人主体会来讲，都认为对孩子进行道德教育很重要，但是常常在FI常工作

2、中却找不到抓手。再次,面对学生中间不断涌现出来的新问题，德育被动地跟在学生发展的后面，实效性差。般后，学校徳冇工作从理念、方法、措施上，我觉得仍然很落后，人多数老师，包括徳冇教师和徳育工作者仍然认为，德育的主要才盾在于应当尽量优选德育内容，然后一口一口地喂给孩子们。但事实上，现在人家都发现一个问题，今犬的孩子受学校教育的影响正在不断减少，调杏发现一个学生会受到各种各样的社会彫响，20%来自于学校，剩下的有传媒、家庭、社区,包括老师在办公室里边表现出来的一言一行。很多老师的办公室行为是非规范的，举个例了:我亲眼目睹一个老师坐在办公室里一边上网QQ,一边跟其他老师聊天，另外一边角

3、落里站着两个孩子。这位老师一心三用，一边QQ,—边与人聊天，一边教育学生。这个景象你们在教育现场也能看到，我想，经过了这一幕这两个孩子一辈子都不会相信，老师是道徳的楷模。虽然徳冇会受到很多社会因素，但是，既然我们人家都来做徳冇项目，并且和信徳冇对学生的发展很重要，那么老师们就应当树立这样一些信念：道德是客观存在的社会现象，对这一点，一定婆抱有信心；每个孩子都想做好孩子，对这一点，一定要抱有信心；教师是学生的榜样，対这一点也一定要有信心。有了这三条信心之后，我们就可以來谈德育和德育研究了。那么，为什么德育课题一定要立意长远呢？因为研究发现，对一个孩了的发展來讲，最核心的东西，其

4、实是一个人精神品性的东西。如“未成年人思想道徳建设的探究与实践”总课题中的“中小学’留守学生'思想道德建设的探究与实践的研究”，主要研究“留守学牛”思想道徳建设问题，而关健又在于研究他们的精神成长，其次才是他们的学习提高，知识的增长。精神成长是一个人发展的最核心的东西，有了这个东西，就可以把其他的诸种发展要素系统地融合在一起，成为一种内源性的力量。不然的话，知识永远是知识，知识不能变成人的一种发展力虽，因为知识是没有方向的，知识的积累和运用需要道徳教冇，需要规约教冇,需要人文楮神的涵养来为知识提供方向感。所以，现代社会需要学校教育关注学生的道德培养。当然，课题立意要长远还在于

5、，我们应当抱着一•颗感恩的心，耍用一颗感念的心来做好这个课题，使它对学生的终身发展发挥作用。这种道徳心需要通过诸位传达给课题组的老师们，希望通过诸位传达给课题学校的孩了们，要让他们知道冇人在关心老师的道德成长，冇人在关心孩子的道德成长。所以，课题立意一定耍注重长远，注重学生、教师的长远发展,注重社会的长远发展，尤其在今天应试教育仍然甚嚣尘上的吋候，我们一定要坚持这样一种教育理想。第二，研究的问题要提炼准确。我们的课题研究，如“中小学'留守学生'思想道徳建设的探究与实践的研究”，是想要通过这个课题來改善学校在这一方血德育工作，改善教师的教育行为，来时时刻刻在日常生活中影响孩子的

6、道德成长。大家都知道，科学是从问题开始的。这儿年，我看了很多德育研究论文，可以说，绝大部分的论文中是没有问题的，它们实际上谈的都是事实，不是疑问句，都是陈述句，都是H常工作中做哪些工作。现在我们立项的“未成年人思想道徳建设的探究与实践”的八个课题，基木上都既是研究课题又是工作问题，既有工作内涵又有很明确的问题指向。我希望诸位在做这个课题的吋候要特别帯着研究意识,把问题不断明晰化，至少在开题的吋候一定要很清楚要解决什么问题。其实呢，学校里的问题是方方血面的，很多校长都想通过做一个课题带动全校的各项工作，把它变成全校工作的一个龙头，牵一发而动全身。但事实上，做研究不太町能完全满足

7、这个要求，因为研究必须要专注到某个领域，边界要很清楚，它只研究边界里边的事，相应地采取一些措施。当然，它会冇一些后续影响或衍生出来的影响，这些影响会对学校工作的方方面面产生其它效应。但是，在课题开始设计的吋候,不太町能要求-个研究项口把学校工作的方方面面都概括到。研究的边界一旦界定清址以后，这个问题就可能被提炼得比较准确，而且这个-•开始提炼出來的问题，在你整个两年的研究过程屮间还会不断地被修正。问题就是研究目标，研究日标随着研究过程的推进，是需要不断修正的，但不管如何修正，基木上不会离开你最初的设计目