立足农村,开展别样的少先队活动

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1、立足农村，开展别样的少先队活动嵊州市三界镇长桥小学杨超超13989519020摘要：不让农村学校班队课荒废，农村学校充分利用农村资源，开展别样的农村少先队活动。从看，到做，再到传承，让农村学校的孩子也可以拥有让人记忆深刻的队课，并且从队课中学到各种精神。关键字：农村少先队队课课外辅导员我在一所农村学校担任少先队辅导员，在开展少先队活动时深感面临各种问题，组织建设单薄，活动资源紧缺，社会资源紧缺。正由于这些原因，导致农村学校的队课往往停留在形式上，却很少可以落到实处。于此同时，我也注意到了农村其实有其独特优势，而这些优势又恰巧可以为少

2、先队活动的开展提供源源不断的资源。作为一个农村小学的少先队辅导员，如果能积极利用农村的乡土风情，挖掘农村资源优势，那必能让农村小学的少先队活动变得丰富多彩，绽放出它独特的光彩。将少先队活动课与当地特色结合起来，打造属于队员自己的课，让队员们乐于接受队课所传递的精神，那么少先队的教育体系将会更加完善，所表达到的教育效果会更加明显。一、立足于“农家”6作为21世纪的农村孩子，渐渐远离了农田，尽管生长在农村，但不再像父母那辈从小接触农务，更有甚者分不清韭菜和小麦。随着经济的逐渐发展，城乡差距逐渐减小，哪怕在农村，由于家长的庇护，孩子也少有

3、机会接触到各种农务。因此，少先队活动当立足与农家，充分利用农村现有资源，让孩子们以一个农村人而感到光荣，正是因为他们生长在农村，才有更多的机会使他们能够学到比城市孩子更多的自然知识。1、走进大自然，回归田野农村学校自有农村学校的优势，地处乡村，到处都是田野，到处都是庄稼，到处都有种庄稼的好手。那么农村学校的少先队活动为何不可选择将孩子带出去，走进大自然，回归田野，让孩子从大自然中学到更多农业知识，自然常识，这又何乐而不为呢？由当地他们村民代表带孩子们行走在田野，向他们介绍各自农业知识。这势必会激起孩子的好奇心，培养善于观察生活的能力

4、，让他们更加热爱生活。在长桥小学少先队的带领下，孩子们走出校园，开展别开生面的少先队队课。学校少先队聘请了郑瑞丽的爸爸担任课外辅导员，带领学生来到学校附近的小山坡上，郑爸爸向孩子们逐一介绍了各种植物以及一些常见的昆虫。孩子们都竖起小耳朵认真的听郑爸爸讲述。看着孩子们的眼神和表情，我看到了满满的求知欲。孩子们表示，以前时常会来这个小山坡玩耍，但是对于这些植物昆虫到底叫什么，有什么特别的好玩的地方6，还真的确实不知道，也没有人告诉他们。我们相信，时常开展这样的队课，那么孩子们就会渐渐学会做一个生活的有心人，懂得时常去观察生活。待到稻谷快

5、要成熟之际，同学们又在校少先队的带领下，来到了金灿灿的稻谷田。看如何收割稻子，现如今科技越来越发达，手工割稻已经不常见，但是为了让孩子们更好的感受，我们聘请了郑钘杰的爷爷作为课外辅导员，向孩子们教授如何手工割稻。在郑爷爷的指导下，孩子们也纷纷尝试了用镰刀割稻。通个这次队课，孩子们对于“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了更深的理解。曾经的他们不曾真正理解粮食来之不易，只是一直听着老师的谆谆教诲“要节约粮食”，只有真正自己体会过了种植粮食过程中的艰辛，他们才会真正明白粮食来之不易。1、做个小农民，开辟菜园有所了解是远远不够的，更重要的是学会实

6、践。农村学校地大物博，不少学校都可以寻得这样一片空地，那么这片空地该如何好好利用呢？在很多学校已经开始了这样的实践。各个班级分配一小块空地，根据班上同学的意愿，种植各种瓜果蔬菜。在种植过程中，同学们体验了播种，等待的过程，等到瓜果蔬菜成熟之时，同学们又能品尝到自己亲手劳动的成果。这样对于教育学生爱惜粮食也有不少的成效，让学生体会到各种食物来之不易，应当好好珍惜。我6所在学校寝室前有一大块空地，在学校领导的支持下，学校老师从附近田地里挑来了泥土，填平了这块空地。之后在少先队的安排下，将这块地分成了六小块，每个班级承包了其中的一块，在各

7、个班级辅导员的带领下，同学们在自己的小田地里种下了各自喜爱的瓜果蔬菜。在课余时间，时常可以发现有不少小朋友蹲在自己的植物前，仔细的观察。今天的叶子有长大吗？今天的果实有成熟吗？同学分外珍惜自己的劳动果实。吃着自己亲手种的瓜果，总觉得格外的香甜。通个这样的队课，让学生更加明白了各种瓜果蔬菜来之不易，植物生长是个漫长的过程，需要我们好好呵护，不少同学意识到了平常自己随意破坏植物的行为是可耻的。一、沉浸于“文化”一方水土养一方人，每个地区都有其独特的人文风情。我所在的学校三界镇长桥小学，地处三界镇长桥。东汉永建之年（公元129年），析剡县

8、北乡及上虞县南乡（今三界）置始宁县，故治在今浙江嵊州市三界镇。三国两晋南北朝均属会稽郡。隋文帝开皇九年（公元589年）废始宁县。作为始宁后人，那么少先队活动有可以根据当地风土人情来开展。三界不少茶园，在三界，几乎家家都有茶树，户户都会