浅谈小学高段学生网络安全意识的培养

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1、浅谈小学高段学生网络安全意识的培养绍兴市群贤小学陶勤15325255202st8049@163.com【内容摘要】技术的进步，社会的发展，计算机网络时代已经到来，网络好比一把双刃剑，在给人们带來便利的同时，各种危害也随Z而來。在学校、在家庭，小学生接触网络已越來越频繁。面对鱼龙混杂的网络信息，小学生如何提高取其精华去除糟粕的能力，合理利用网络资源已经成为刻不容缓的问题，木文以小学高段学牛为研究对象，就如何养成良好的网络安全意识进行探究。【关键词】网络安全意识计算机作为新生事物，其便捷、快速、高效的优势被人们所认可，一台电脑、一根网线、一只鼠标，就等于掌握了通向网络世界的钥匙，如此低的门槛造就了

2、相当一部分小网民。以声音、图片、影像等赏心悦目方式呈现的网络信息对于还没有有正确是非观念及价值观的少年儿童具有很强的诱惑力，现阶段一些不良网络游戏、网络暴力、网络色情、网络沉迷，严重地摧残了青少年的身心安全。⑴一个个因网络成瘾造成的惨剧已不用述说。笔者认为，小学高段是一个学生价值观逐渐形成的关键吋期，网络安全意识的培养也是其思想道德建设的重要组成。一、加强小学高段学生网络安全意识培养的原因1.是适应网络社会，捉高学生自护能力的需要青少年由于网络，开辟了一种新的交流方式，比如QQ、msn等聊天工具，比如博客、论坛等平台，小学高段学生自我防护能力欠缺，在网络交流中，很容易相信他人，轻易的将自己、家

3、庭的真实信息，重要隐私等发布于网络，从而给别有用心的人以可趁之机，加强学生网络交流中的防范意识尤为重要。当人们使用计算机时，一些充斥于不良信息中的有害病毒、木马也在悄悄的危害着使用者，小学高段学生网络技术防护能力不强，不知不觉中很容易被这些病毒、木马所利用，从而产生危害。加强学生网络技术防范能力也有待提高。2.是小学高段学生思想道徳教育的重要组成部分小学阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，有识Z士指出：新世纪摆在我们而前的第一挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。⑵而一个人的道德问题主要体现在自制力及与他人的相处。网络的优势可以让思想不够成熟的青少年成瘾而无法自拔，比如网络

4、沉迷，网络综合症等，再者“已所不欲，勿施于人”，正确认识自身“小网民“角色的同时，处理好与其他“网民”的关系，不破坏网络秩序，遵守网络道德，不影响他人，这一点和小学生思想道德建设中“学会正确与人相处”是一致的，所以让学生自觉意识到网络安全的重要性也是新学期学生思想道德建设的一部分。1.是互联网法律制约力量薄弱的负面效果计算机网络文化、网络生活是近20年来迅速发展的新生事物，作为曲方的舶來品与我国现有法律法规的配套还不够完善，近年來，钓鱼网站，网络欺骗等等计算机网络犯罪屡见不鲜，人们在通过法律手段维护自身利益的同时也能体会到相关法规还未成体系。二、提高小学高段学生网络安全意识的策略。1.结合小学

5、高段学生特点，培养其□主意识，以“疏”代“堵”。小学高年级学生已经形成了一定的思考方式，有自己的个性意见，他人意识的一味灌输或许起不到该有的效果，如何让学生自己意识到网络安全的重要，养成习惯更需要的是“疏通”，而不是“堵塞”。网络善加利用，会变成生活学习的好帮手，片而地进行扼堵，则把互联网冇利的一血挡在了门外。学生不会门我分析利弊，这时候一款好的计算机网络防护软件，比如教育部与工信部联合推广的绿坝花季护航，比如CCPROXY中的不良信息过滤等等，就可以利用技术用“疏”的方式帮助学生来分析信息的良莠。2.结合学校思想道徳建设，发挥文明建设阵地作用。中小学校作为学生学习知识的重耍场所，同时也是国家

6、精神文明建设的主阵地，教好书，育好人的使命要求我们重视青少年的精神文明，前文提到加强学生网络安全意识是学生思想道德建设的重要组成，因此，学校可利用各类宣传阵地对学生进行互联网安全教育，比如看互联网安全教育录像、实际案例；比如组织互联网安全专题班（队）会；比如宣传互联网法律法规知识；再比如集中组织学校《青少年网络文明公约》等。1.日常教师网络安全意识培养，注重教师潜移默化引导。信息技术教师作为学生计算机技术学习的引导者，同时也在潜移默化的影响着学生网络安全意识的培养。教师在上课过程中如果只是教给学生技术操作，而忽略了对其正确网络行为的教育，那培养出的学生也是不全面的，正如一个危害网络环境的计算机

7、黑客，有技术但却是一个危害者。小学高段浙江摄影版信息技术教材屮已冇很多和互联网冇关的内容，比如五上第一单元《网聚彼此生活》，六上第二单元探索网络奥秘，学生在学习互联网知识的同时，教师也可将互联网的安全防范办法穿插其中，比如六年级讲解计算机硬件知识时，可以将病毒木马等的作用原理用“假病毒”的方式进行演示，让学生亲身感受到病毒的危害。再比如五上信息第一单元主要内容为学会论坛等形式的注册。学生注册时，论