认识广告--教学设计

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1、《认识广告》教学设计课前准备1．谈话：四（）班的同学们，大家好，很高兴和大家在一起学习，我们先来认识下吧，谁来介绍一下自己？第一位学生：你有什么爱好？（这样对你就有了更多的了解，还有谁也能这样来介绍自己。）第二位学生：请带着眼镜的男生第三位学生：请扎着羊角辫的可爱女生预设：（中国好声音，唱响四2班）（少年琅琅，就数水香）（篮球：未来的MVP就是你）（看书，画画，）2．自我介绍妈妈希望我有水的温柔，花的芳香，我叫陈水香，性别女，是美女的

2、女哦，来自传说中的常州市第二实验小学。我们班上的同学们特别喜欢看我笑，因为——“陈水香的笑容有点甜”。我教语文，品德，综合，偶尔还要教教体育，就叫——“教一切皆有可能”。我就是陈水香，我为自己代言。同学们，你们知道陈老师刚才在做什么吗？（叫两个学生，说不出老师引）预设：生：做自我介绍师：换个说法，再时尚些，陈老师为自己做了一个——（广告）生：广告为了让大家更好地了解我，我为自己做了一个小小的广告。出示：广告。今天就让我们一起走进精彩的广告大世界，来认识“广告”。板书：认识广告精选范本,供参考！上课！一、七嘴

3、八舌话广告（6分钟）1．说起广告，大家都不陌生吧，来，说一说你在“哪——里”见过广告？预设：（1）我在电视上看到过广告师：电视可是传播广告的重要媒体。（2）我在车站站台看到过广告师：广告不仅会跑到站台上去，还会跑到汽车的车身、扶手、座椅上去呢！（3）我在电脑上见过广告师：是呀，会不时跳出来，不过我们上网可得控制好时间哦。（4）在我家信箱里有小纸片一样的传单广告（5）我在小区里看到墙上贴着各种小广告2．广告真调皮，喜欢满世界跑，让我们来

4、看看，他们的身影，还会跑到哪些地方去呢？播放PPT（播放过程中相机点拨：广告躺到哪里去了？广告跑到哪里去了？）3．定格。看过短片，说说你有什么感受？（地点，内容）预设：生：电梯上都有广告，马路上都有师：是的，广告还会跑到水杯，铅笔上去呢，无处不在，你能像老师这样用一个词来说吗？（贴板书：无处不在）生：广告了运动鞋……精选范本,供参考！师：广告不仅能给运动鞋做，饮料、楼盘等都可以做广告呢？广告的内容可真丰富。（贴板书：丰富多彩）4.出示ppt，这么多广告，仔细看一看，你能给他们“分分类“吗？和同桌讨论下，预设：（1）有吃的，有喝的，还有卖房的……（你是按广告的内容来分的，衣食住行样样有，广告融入我生活。）（2）学生说出来“公益广告”师：是的，你注意到了，第2幅宣传的是什么？生：说图片内容。师：考考其他同学们，剩下的这

6、些公益广告宣传的是什么呢？生：齐读图片内容师：这些公益广告都是为了弘扬社会美德，倡导文明行为！学生没能说出“公益广告”，而是说“表达爱心……”师：这样的广告你注意到了哪几个？生：第几幅图……师：是的，你注意到了，第2幅宣传的是什么？生：说图片内容。精选范本,供参考！师：考考其他同学们，剩下的这些公益广告宣传的是什么呢？生：齐读图片内容师：这样的广告为了弘扬社会美德，倡导文明行为，我们称它们为“公益广告”！还有一些广告（手指PPT，点几个）是为了介绍商品，打响品牌，获得利益，这样的广告叫“商业广告”这呀是按广告

7、的目的来分的。（3）按表现形式分：平面广告多媒体广告按地点分：户外广告室内广告按表现形式分：静态广告（平面广告）动态广告（多媒体广告）按不同的传播媒体：报纸、电视、网络5．小结：（指着板书）广告之所以无处不在，丰富多彩，都是为了“广——而——告——之”（贴板书）怪不得，叫“广——告——”呢。二、火眼金睛识广告（14）“广告天天见，广告玄机多”今天陈老师带来了几段广告，不过只有前半断哦，看谁能用“火眼金睛识广告”（贴“识”），猜出这些广

8、告宣传的是什么？1．放三个广告视频2．和同桌交流一下，看看两个人的意见一致吗？3．全班交流预设一：遵守交通规则在放的过程中学生在说“公益广告”时，精选范本,供参考！师：对的，