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1、第四单元一、看拼音,写词语。línɡshēnɡ( ) shìcáiàowù( )yíhàn( ) lǎnɡlǎnɡtiānrì( )bùjūyìɡé( )jiǎoxìnɡchénɡɡōnɡ( )二、用“ ”画出下列加点字的正确读音。膝盖(qī xī) 震慑(shè sè)蜷曲(quán juǎn)衔接(xián qián)号令(háo hào)荣辱(rǔ lǔ)三、选词填空。扫视 注视 俯视1.我站在白塔上( )四周。2.壁虎像贴在墙上的水泥,两眼不时地( )着身边的飞虫,猛地一蹿,把飞虫吃掉。机智 智慧
2、灵活3.雨来是个( )勇敢的孩子。4.万里长城是中国古代劳动人民勤劳和( )的结晶。四、先把下面的词语补充完整,再按要求分类。( )璧归赵 刻( )求剑开天( )地 学而不( )( )荆请罪 寸草春( )卧薪( )胆 守株待( )八( )过海 闻( )起舞1.出自神话故事的: 2.出自历史故事的: 3.出自诗文语句的: 4.出自寓言故事的: 五、写出下面诗句中的“我”的名字。1.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。( )2.春风又绿江南岸,明月何时照我还。( )3.我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。( )六、按要求写句子。1.我们在操场上做游戏。(变
3、换词序,保持句意不变)2.别人说的话不能全都相信。(变换词序,使句意发生变化)3.孩子们跟着挑子走,怯怯的,不近不远,像一串糖葫芦。(仿写比喻句)4.那蔺相如是甚等样人,怎能与老夫相提并论?(改为肯定句)七、按要求填写相应的古诗句。1.人们常用杜甫的“ , ”来形容老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。 2.古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句,如① , 。② , 。 3.“桃花潭水深千尺, 。”这是唐代大诗人李白写的《 》中有名的送别诗句。 八、阅读理解。(一)竹 石[清] 郑燮咬定
4、青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。1.这首诗借物喻人,表面在写 ,其实是写 ,表明了诗人 的精神。2.最能体现竹子品格的诗句是 , 。“东西南北风”喻指 。3.写出这首诗的意思。4.这首诗与《墨梅》《石灰吟》在写法上的共同点是 。(二) 我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫
5、,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝洒下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷
6、鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。湖是美的……1.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。2.用“ ”画出文中前后照应的句子。3.作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点?4.文中的“礼花”指的是 ,“礼炮”指的是 ,“玉花”指的是 ,“掌声”指的是 。九、习作。将本单元的剧本《负荆请罪》改写成一个故事。要求:1.要把事情的起因、经过和结果写清楚。2.通过语言、动作、外貌、心理活动等描写,刻画不同人物的性格特点。3.注意语句通顺,不少于400字。参考答案第四单元提升练习一、铃声 恃才傲物 遗憾 朗朗天日 不拘一格 侥幸成功二、
7、xī shè quán xián hào rǔ三、1.俯视 2.注视 3.机智 4.智慧四、完 舟 辟 厌 负 晖 尝 兔 仙 鸡 1.开天辟地 八仙过海 2.完璧归赵 负荆请罪 卧薪尝胆 闻鸡起舞 3.学而不厌 寸草春晖 4.刻舟求剑 守株待兔五、1.龚自珍 2.王安石 3.王冕六、1.在操场上,我们做游戏。 2.别人说的话全都不能相信。 3.细雨中田田的荷叶像一把把小伞。 4.那蔺相如是甚等样人,不能与老夫相提并论。七、1.随风潜入夜 润物细无声 2.
