1.分式

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1、3.1分式（1）【学习目标】1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；2、能用分式表示简单问题数量之间的关系；3、会判断一个分式何时有意义；会根据已知条件求分式的值。【学习过程】一、学习准备【活动1】　整数除以整数的分数形式类推分数形式二、新知探究、合作交流【活动2】1.新知探究面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前完成原计划的任务．如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么等量关系：（1）原计划完成造林任务需要多少个月？（2）实际完成造林任务用了多少个月？2.做一做（1）2010年上海世博会吸引了成千

2、上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前a天日均参观人数35万人，后b天日均参观人数45万人，这（a+b）天日均参观人数为多少万人？（2）文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元．降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？分式的概念：整式A除以整式B，可以表示成的形式，如果中含有字母，那么我们称为__________。当分母时，分式有意义。跟踪练习：（1）下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？分式：整式：。（2）文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元销售，当这种图书的

3、库存全部售出时，其销售额为b元．降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？（3）自主学习课本例题学习归纳：分式有意义、无意义或等于零的条件：（1）分式有意义的条件：分式的≠0；无意义的条件：分式的=0；（2）分式的值为零的条件：分式的的=0，且分式的≠0。三、跟踪练习巩固新知1.下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？（1）（2）2.把甲、乙两种饮料按质量比x∶y混在一起,可以调制成一种混合饮料.调制1kg这种混合饮料需要________甲种饮料?3.（1）当x何值时，分式有意义？（2）当x何值时，分式的值为零？四、课堂检测1.在下面四个代数式中,分式为()A．B.C.

4、D.2.当x=-1时，下列分式无意义的是()A.B.C.D.3.(1)当x_______时，有意义（2）当x=_________时，的值为0（3）当x时，分式无意义4.若a个人完成一项工作需要m天，且每个人的工作效率相同，则(a＋b)个人完成此项工作需要________天。五、本节课的学习收获六、课后作业：习题5.11，2，3，4，5