鄂教版六年级下册《二泉映月》教案

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1、二泉映月班级姓名一、给下列字选择正确读音，用“∨”划出来。炳（dǐng bǐng）搀（cān chān） 璧（bī bì）倔（jué jüè）患（huàn huàng）泯（mǐn mǐng）婉（wān wǎn）宕（shí dàng） 淀（dìng diàn）强（jàng jiàng）跌（dēi diē） 抒（shū shù）二、按要求写词语。1.填上合适的词。（       ）的力量（       ）的旋律（       ）的叹息（       ）的呐喊（       ）的倾诉（       ）的哭泣2.写出近义词。萦绕（   ）委婉（   ）赞叹（   ）流泻

2、（   ）抗争（   ）舒缓（   ）3.把词语补充完整。月光如（   ）恩重如（   ）委婉（   ）（   ）静影沉（   ）动人心（   ）享有（   ）（   ）三、按照课文内容填空。1.月光似（），静沉（），但阿炳再也（），只有那()在他的耳畔。他想起了(),想到了()。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了()、()、()、()……2.随着旋律的（），（），乐曲进入了高潮。它以（），表达出（），抒发了对（）。月光照水，（），乐曲久久地在二泉池畔回响，（），（）。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（），他爱那（），他爱那（），他爱那（）……3.《二泉映月》是

3、一首（   ）独奏曲。A二胡B京胡C琵琶D笛子4.《二泉映月》的作者是（   ）。A刘天华B华彦君C贺绿汀D吕骥四、阅读下面一段文字，回答问题。听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未

4、来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……1．解释下列词语：委婉连绵：蜿蜒：升腾跌宕：势不可挡：2．找出文中表示琴声变化的标志性词语。3．说一说琴声变化的不同阶段里，阿炳的思想感情发生了哪些变化？参考答案一、给下列字选择正确读音，用“∨”划出来。炳（bǐng）搀（chān） 璧（bì）倔（jué）患（huàn）泯（mǐn）婉（wǎn）宕（dàng） 淀（diàn）强（jiàng）跌（diē）

5、 抒（shū）二、按要求写词语。1.填上合适的词。（势不可挡）的力量（动人心弦）的琴声（深沉）的叹息（倔强）的呐喊（激愤）的倾诉（伤心）的哭泣2.写出近义词。萦绕（环绕）委婉（婉转）赞叹（赞赏）流泻（倾泻）抗争（反抗）舒缓（平缓）3.把词语补充完整。月光如（银）恩重如（山）委婉（连绵）静影沉（璧）动人心（弦）升腾（跌宕）三、按照课文内容填空。1.月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……2.随着旋律的升腾跌菪，

6、步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……3.A4.B四、阅读下面一段文字，回答问题。1．解释下列词语：委婉连绵：形容歌声、乐曲等抑扬动听。蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。升腾跌宕：音调抑扬顿挫，富于变化。势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。2．起初、旋律升腾跌宕、进入高潮。3．略。