Teaching Design Work 教学实践-英语专业毕业论文

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1、单位代码10642密级公开学号201303214103学士学位论文教学设计论文作者：指导教师：学科专业：英语专业（师范方向）提交论文日期：2017年4月13日论文答辩日期：2017年4月19日学位授予单位：重庆文理学院中国·重庆2017年04月BAThesisChongqingUniversityofArtsandSciencesTeachingDesignWorkBACandidate:Supervisor:Major:EnglishSchoolofForeignLanguagesChongqingUniversityofArtsandSciencesApril2017TableofCon

2、tents摘要IAbstractⅡTeachingDesignWork11.Introduction12.AnalysisofTeachingFactors12.1AnalysisofTeachingMaterial12.1.1AnalysisofUnit812.1.2AnalysisofSectionA(1a-3c)12.2AnalysisofStudents32.2.1AnalysisofStudents’AgeandLearningPsychology32.2.2AnalysisofStudents’LearningSituation32.3AnalysisofTeachingMeth

3、odsandAids32.3.1AnalysisofTeachingMethods32.3.2AnalysisofTeachingAids53.DescriptionofTeachingPlan63.1DescriptionofSectionA’sTeachingPlan63.2TheFirstClass(NewWords)63.3TheSecondClass(SectionA1a-2d)73.4TheThirdClass(SectionA2e-3c)74.TeachingReflection7References9Acknowledgments10Appendix112017届英语专业学士

4、学位论文中文摘要摘要在应试教育的背景下，中国初中生大多缺乏英语实际应用能力，且学生英语学习兴趣普遍低下。为了改变这一状况，在教学设计当中，老师吸收以学生为中心的教学思想，采用任务型教学法，在教学过程中充分运用现代多媒体技术，设计一些有趣的教学活动，分解知识难度，增加学习兴趣。在教师的引导下让学生主动参与到课堂中来，成为课堂学习真正的主人，开口说英语，体会英语语言学习的乐趣，在掌握课本知识，能用英语进行简单生日问候的同时，学会感恩。关键词：以学生为中心；任务型教学；学习兴趣I2017届英语专业学士学位论文中文摘要AbstractInthebackgroundofexam-orientededu

5、cationinChina,mostmiddleschool’sstudentsdonotreallywanttolearnEnglish.Theylearnitjustfortheexaminationsratherthancommunication.Sothatmostofthemlearnthe“dumbEnglish”.Inorderthatthestudentscanmastertheknowledgeinaneasyandinterestingatmosphereandlearntobegratefultoothers,theteacheruses“studentcentered

6、”and“TBLT”tomakethisteachingdesign.Inthisteachingdesign,theteachermakesfulluseofmodernmultimediatechnologies,anddesignssomeinterestinglearningtaskstodecomposethelearningdifficultiesandincreasestudents’learninginterests.KeyWords:studentcentered,TBLT,learninginterest12017届英语专业学士学位论文TeachingDesignWork

7、1.IntroductionThedesigningfocusesonthetopic“Whenisyourbirthday?”takenfromGoforit,unit8inGradeSeven.ItfocusesonSectionA(1a-3c).Anditwillbedividedinto3classes:thenewwordsclass,sectionA1a-2d,sectionA2e-3c.This