初中学生如何扩大英语词汇量

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1、如何扩人初中英语单词量摘要：词汇是学习英语的基础，也是学好英语的保障。初中学生要扩人白己的词汇量应做到以下几点：在平时的学习中要多听；阅读面要广，阅读是扩大词汇量的冇效途泾；要了解构词法，利用常见的几种构词法去推测单词的意思；充分利用词木身的含义扩人词汇量；在平时要坚持用英语写H记或周记；另外，可以利用各种丰富有趣的方法记忆单词，从而扩大词汇量。关键词：初中学生，英语，词汇量在初中，特别是农村初中，多数学生山于不能够掌握足够的词汇量，在平时学习的过程中很是吃力，英语水平很难提高。众所周知，语言是人们交际的工具，而词汇是构成

2、语言的要素之一，是语言的建筑材料，没有词汇，则无所谓语言，由此可见，掌握一定量的词汇是学好英语的棊础。而新的《课程标准》对初中学生词汇的要求非常明确：“了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配形式；理解和领悟词语的基木含义以及在特定语境屮的意义;运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。”应该说，这一耍求对初中学生来说是切实对行的。那么，对初中学生来说，如何才能扩人词汇聚呢？对照《标准》笔者提岀以下几点供同行参考：三亩地学习网一、要扩大词汇量，平时

3、要多听听是扩大词汇量的有效途泾。对于初中学生來说，山于受词汇量的限制，听应是在教师或水平高于自己的人的指导下去听。对于教材屮出现的精典文章，要精听，要反复听，进而模仿直到背诵；相对于精听，一般和自己所学教材难度差不多的材料，可以采用泛听，泛听主要是听懂大意，主要意思听懂了就行了。不管是精听还是泛听，应该通过文帝的中心思想来居深对词意的理解和记忆，在听的过程中不应该屮途停下来杳生词，这样才有一定的效果。在学习英语的过程中，尽管缺乏语言环境，但是初中学牛可塑性强，只要长期坚持下去，就可以在潜移默化中使词汇量不断扩大。二、要扩大

4、词汇量，广泛阅读是保障现在初中英语的学习比较强调学牛的阅读能力，而广泛阅读是扩人英语词汇量的行之有效的方法Z-。有学者提出，通过广泛阅读口然习得单词，不鼓励背单词，我想这种说法肯定有一定的道理。事实上，学生要真正成功地记住一个单词并学会运用决非易事。有研究表明，学牛至少要连续多次遇到同一个词，才能白然而然地记住它。因此，学牛应该在教师的指导下，多读一些词汇复现率比较高的课外材料，在阅读使用中反复接触所学词汇，加深记忆。但是不管怎样，在阅读中应注意以下儿点：1、学会利川上下文推测词义现在学生遇到的阅读材料中都会冇一定的生词，

5、初中学生的阅读材料长度一般不超过300字，如以生词率不超过3%为例，一篇材料中，肯定有几个没学过的词，需要学生根据上下文來推测，如以下是一篇阅读材料中的一小段:“Wangismyidol”XingsaidheardhernamewhenIwasachild.LaterIknewthatshewontheOlympicgoldattheageof24.AndmydreamistowinamedalattheOlympicaround24yearsoldjustlikeWangbut1madeitat22.Itisadream

6、thathascometrueinadvanee."在文章的褐矜有这样一道题:Whatdoestheword"idol"meaninthepassage?根据文章中提供的“Wang”的有关信息和“I”的梦想不难发现“idol”在文章中是“偶像”的意思。2、学会联想，善于比较在平时的学习屮要学会联想，在掌握新知识的同时，回忆I口知识。有时在文章屮出现的某个词可能已经学过，但是词的意思在具体的文章中有所不同，需要体会。例如：初中常见的一个词return,该词本义是“某人或某物回来”的意思，但是在具体的运用中有不同的含义,有时它

7、和comeback可以互换,那么它的意思是“返回”；有时它和giveback互换,那么它的意思是“归还”。在初屮象这样的词汇相当多，在平时的学习屮-•定要引起重视。当然,在学习的过程中，随着词汇量的不断增加，学生在记忆的时候，有些形式上或构成上差不多的词组会引起记忆上的错位，在这种情况下，要善于比较。如：初中常见到的beforelong和longbefore,要弄清它们的不同点;remembertodosth与rememberdoingsth是完全不同含义的词组。乂如，初中常见的儿个''也”，tooalsoeitheras

8、well之间的相同点与不同点，特别是它们的川法区别等等。这样，可以增加自己记忆的锁链，从而增加词汇三、利用构词法,扩大词汇量WWW.35di.cn构词法冇很多种，但是在初屮常见的只有几种，在课木材料与相应的辅导材料屮，通过合成,派生与转化三种形式构成新词授为常见，下面分别说明：1、合成。合成是指由两个或