《我爱我家》教学设计

《《我爱我家》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我爱我家》教学设计关市镇双溪中学洪自君教学目标（一）知识目标        通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。        （二）能力目标        通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。        （三）情感、态度与价值观目标    通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。教学重点难点 我们的学生处于青春期这个阶段，由于各种原因，很多学生渐渐对家庭的认识出现错误，对于家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子

2、与家长之间的误解。        现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。我个人认为“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更深一层次，那就是还应该承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。教学过程导入今天我们首先看一些照片，大家猜一猜照片上的人是谁。        看了这么多的照片，大家是否猜出我们今天要学习的话题了。对！就是“家”。《我爱我家》（屏幕）活动一  我们每个人都有“家”，每个家庭都是不同的，在每个“

3、家”都发生了许多的故事，所以我们了解“家”，就从“家”里的故事说起。小结   我们听了几个家庭的故事，其实每个家庭都有一些难忘的故事，但是由于时间关系，我们今天就到这里了。对于“家”，我们是不是有了更深的认识了呢？活动二  “家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先由小组交流，而后再在课堂上发言。小结“家”是：情感的栖息地            天然学校            经济物质来源            娱乐天地            身体健康            发展大本营        对于“家”，我们每个人都有自己的理解，随着我

4、们年龄的增长，我们还会有更多的认识。活动三我们每个人都有一个“家”，但是并不是每个家庭都是幸福的，每个孩子都是快乐的。下面我们听××同学给我们讲一个故事。        听了这个故事，你有什么感想？先由学生小组讨论，然后再回答。        老师提出两个问题：       1.丢丢有家吗？       2.丢丢的妈妈爱他吗？        （板书）爱是一种责任。链接与拓展我们回到我们家庭中去，我们每个家庭成员对于家庭也有责任。我们对于家庭做了哪些贡献？        家长对家庭：        我对家庭：本课小结（可含课后活动安排） 我们今天的题目是《我爱我

5、家》，通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。        作业：写几句话送给父母，并附上教师对家长支持的感谢。板书设计 家是：             爱是一种责任（学生的观点）     家长对家庭：老师补充           我对家庭：发展大本营