1张玉霞《对鲜花》教学设计

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1、《对鲜花》教学设计中宁九小教育集团张玉霞教学内容：人教版三年级上册第六单元歌表演《对鲜花》教学目标：1．指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲《对鲜花》，了解有关花卉的知识，进一步掌握衬词在音乐作品中的作用。2.能认识并唱出附点四分音符，初步了解对唱的演唱形式，并积极参与对唱。3.根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词，并演唱。教学重点：能够用对唱的演唱形式表现歌曲活泼的情趣。教学难点：指导唱准附点四分音符，并为歌曲续编歌词。教学准备：钢琴、希沃5课件教学过程：一、导入1、师生游戏问好。2、教师朗诵儿歌，学

2、生感受儿化音的发音特点。师：老师给你们带来一首有趣的儿歌，老师朗读，请你们说说发现了什么！“小小子儿，坐井台儿，摔个跟头拣个小钱儿。又买米儿，又买盐儿，又娶媳妇儿又过年。”师：这首儿歌里有很多儿化音，儿化音要求我们在读的时候把舌头快速的卷起，我们一起读一读。（设计意图：通过儿歌的朗读，引起学生对北京方言“儿化音”的关注。）三、学唱歌曲师：今天咱们就来学习一首有儿化音的北京儿歌《对鲜花》师板书.1、初听歌曲范唱（1）感受歌曲速度及情绪。（2）歌曲中都出现了哪几种花？（菱角、凤仙、山茶、蔷薇）（设计意图：

3、让学生初步感知歌曲旋律，熟悉花名）2、节奏练习师：同学们听的真仔细，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——请按老师的节奏回答问题，（注意儿化音的读法哦！）什么开花在水里？（菱角开花在水里）什么开花像木耳？（凤仙开花像木耳）什么开花红满山？（山茶开花满山红）什么开花满身刺？（蔷薇开花满身刺）（设计意图：通过按节奏朗读歌词，让学生感知附点四分音符的唱法以及了解每种花独特的外形和生长特征。）3、按节奏朗读歌词，学习附点四分音符，了解衬词的作用。附点四分音符时值：一拍半衬词：衬词的应用，不但可以

4、突出歌曲的民族风格和地方特色，同时渲染歌曲气氛，活跃歌者情绪。4、模唱乐谱。（设计意图：通过模唱，让学生更好的记忆音高及旋律。）5、加歌词演唱歌曲，了解歌曲演唱形式。6、变换形式演唱歌曲。（设计意图：通过变换形式演唱，让学生感知对唱。）四、创编歌词师：歌词只描写了四种花，可是在我们美丽的大花园中，还有许许多多美丽的花，老师再来考考你，什么开花在水里？什么开花满身刺？现在就让我们来做个小小作词家，模仿歌词为歌曲创编新的歌词吧！（什么开花像喇叭，牵牛开花像喇叭）（什么开花白又香，茉莉/栀子开花白又香...

5、...）五、总结1、师生小结。2、播放视频黄梅戏《对花》下课。（设计意图：通过听赏黄梅戏《对花》，让学生进一步了解对唱。）