说课文本

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1、高一篮球模块一教学计划一、指导思想本模块教学计划的制定以国家教育部《普通高中体育与健康课程标准2017年版》为依据，根据高一学生的生理、心理特征，以“健康第一”为指导思想，落实党的十九大精神，以实施素质教育为核心，发展学生体育核心素养，培养学生德智体美全面发展，结合高中必修选学教材进行教学。以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在教学中采用尝试性、自主性，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力培养学生自主学习、探究学习和合作学习

2、的习惯，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生积极乐观、自信向上的心理品质，培养学生终身体育的意识，促进学生身心的全面发展。二、学生情况分析高一年级的学生处于青春期，生理、心理上日趋成熟，随着知识的增长，认识能力和思考能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。篮球是符合学生身心发展的运动项目。本次选修篮球的学生对篮球项目比较感兴趣，希望通过模块课程学习提高篮球技能，但多数学生篮球运动能力参差不齐，身体素质上力量和耐力较弱。根据上述分析，本学期篮球选项教学侧重让学生学习和掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练习和简单的技战术练习，同时将身体素质练

3、习贯穿于整个模块一教学的始终。三、模块教材分析及学习重点及难点本模块教材是根据学生篮球技术水平设计，符合大多数学生的篮球运动水平，主要内容是篮球的个人基础技术，包括球性练习、行进间运球、传接球、投篮技术和个人防守技术、基本战术等，按照由易到难的顺序，合理安排本模块的18个学时，在进行传接球、运球、投篮等单个基本技术的教学时，注重把单个的技术动作进行组合练习；在较熟练掌握个人基础技术后，进行突分、传切等简单的战术配合。重点：掌握篮球基本技术与基础配合，并能组合运用难点：在比赛中灵活运用所学的技战术四、模块学习目标1、运动能力目标：通过本模块的学习，发展学生的基本体

4、能，提高学生快速反应能力和力量素质，提高篮球弹跳、快速移动等专项体能；提高学生的球性，让学生掌握本模块的移动、行进间运球、传球、投篮、个人防守等篮球基本技术和传切配合、突破分球等篮球基本战术，能够把单个的技术动作进行组合运用到练习和比赛中；学会简单的篮球规则，能够组织日常比赛锻炼活动和欣赏篮球比赛。2、健康行为目标：通过本模块的学习，让学生了解篮球运动的锻炼价值，增强学生健康意识，能积极参加篮球活动，养成经常锻炼的习惯；了解篮球运球中常见的运动损伤处理方法和预防措施，学会安全锻炼。3、体育品德目标：在本模块中让学生体验篮球运动与比赛的乐趣；培养学生积极拼搏进取和

5、克服困难的品质；养成遵守比赛规则和公平竞争的意识；学会尊重对手，团结协作，提高社会适应能力。五、模块教法与学法本模块在进行个人基础技术教学时，采用直观的讲解示范法和模仿练习法，让学生在较短的时间领会技术动作要领，然后通过分解练习与完整练习的方法掌握动作技术；在组合技能练习时，一是灵活运用团队探究学习法，激发学生的创造性和协作能力，二是采用情景教学法和运动竞赛法，让学生在真实的情景和比赛环境下，较好的运用篮球组合技术，三是针对不同水平层次的学生，采用分层练习法，设置合理的练习目标，让所有学生都能通过练习达到目标；在专项身体素质练习时，采用循环练习法，增加练习的密度

6、和强度，提高篮球专项身体素质。在整个模块教学中灵活运用纠错与帮助法、游戏法等教学方法，提高学生的兴趣和练习效果。六、模块学习评价评价原则：采用自评、小组内评价、教师评定相结合的方法，将绝对评价与相对评价有机结合起来。（评价表见表一、表二）（一）技术评定内容：1、原地双手胸前传接球　标准：按技术动作要领，动作熟练，协调性评分。方法：两人一组，距离三米，两人连续不断传接球三十次。评定：优秀20分、良好16分、及格12分（两人连续不断传接球少于15次不予技评）。2、定点投篮标准：按单手肩上投篮动作要领，动作连贯、协调进行技评，以投中个数进行达标评分。方法：在距离篮筐4

7、.325米（罚球线距离）的两个0°角、两个45°角、90°角五个点进行投篮，每个点投两次，共10次。评定：投中一个得1分：按照技术动作的连贯性和协调性，技评优秀得10分、良好8分、合格6分。3、全场往返行进间运球上篮标准：按技术要领，控制球和保护球的能力、时间评分。方法：从端线开始往返行进间运球上篮，以两次投篮命中后的时间记分（28米×4）。评定：优秀20分、良好16分、及格12分模块学习评价表（表一）内容优秀良好及格不及格等级体能速度耐力弹跳力量篮球技能原定双手胸前传接球定点投篮全场往返行进间运球上篮个人技术在教学比赛中的运用课堂表现小组评价表（表二）学号姓名

8、参与态度技战术运用配合能