小学五年级英语教案《Unit5Mynewroom第四课时》

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1、小学五年级英语教案《Unit5Mynewroom第四课时》教学重点能听、说、读、写单词:in,on,under,behind,nearo能够听说认读单词：over,infrontof和句子“Whereis...?It‘s....”，并能在一定情景中正确运用。教学难点熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“infronto化课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。2.教师准备录音机及录音带。教学过程Warm一up（热身）（1）唱一唱①教师播放歌曲"Iamaboyandyouareagirl.”两遍，学生小声跟

2、唱。②教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。Presentation（新课呈现）⑴学一学①教师出示图中“in”的图，问学生：“Whereistheball?”,领读“irT。②教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：It'sinthepencil-box.lt'sinthedesk.lt"sinmyhand.等等。③用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母0和U在单词中的发音。④教师分别给出4Cbehind,near?over?infrontof,四

3、个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深印象。⑤教师提问学生：“Whereisthepencil?，，，学生这回可以把铅笔放在任意一地，回答道："Mypencilisonthechair.lt，sinfrontofthepencil-case"等等。⑥学生两人一组做问答练习，鼓励学生可以问学过的任何事物，而后请若干组表演对话。如:A:Whereisthelight?B:It'soverthedesk.又如：A:Whereismyeraser?B:Idon"tknow.A:Haha,it，s

4、inmyhand.⑵说一说①学生看P61的图，教师播放录音两遍，提问学生："Whereisthetrashbin?'，,学生答出:"It，snearthetable?②教师指着图中的书桌问：“Whereisthedesk?”，学生答出："It'sinfrontofthewindow.”。学生仿照提问进行问答练习。③学生两人一组，指着图中的物品“Whereisthe...?”做问答练习。提问一个物品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到。Let'splay（趣味操练）（1）Let'schantit（见剑桥一级下P

5、16）①教师播放chant的录音，学生看图打着节拍小声跟读。②播放两遍录音，学生按节奏大声跟读。（2）Listenandfindout①教师说："Thereismiirorbehindthecloset.Canyouflndmoremistakes?",请学生继续找出图中的错误。②学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来。女口,"Thereisanendtableonthebed."。Consolidationandextension（巩固与扩展）⑴做一做（见剑桥一级下P28）①教师点击课件，出图（没有文字）。学生听两

6、遍歌曲后，教师点击文字，学生看文字再听两遍歌曲。②学生根据歌词内容把图拖放到相应的位置上。③教师请学生说一说每个小动物的位置，女「uThelittlefishisonthebookshelf.,9o(2)Listenandanswerthequestions①教师播放录音三遍，请学生说一说、读一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音。②请学生试回答问题，其他同学判断对错。③学生针对这四个问题进行提问和回答。板书Whereis...?It"s....in,on,under,behind,infrontof,over,nea

7、r英语教案