静脉穿刺后两种拔针法临床对比观察【临床医学专业论文设计】

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1、临床医学论文•静脉穿刺后两种拔针法临床对比观察作者：赵月仙王云霞徐妙仪【摘要】目的：观察患者对两种拔针的疼痛反应、针眼出血和皮下瘀血情况。方法：对50例住院输液患者进行健侧手背同部位静脉穿刺后拔针对比观察，专人操作，第1天采用单床号旧拔针法（对照组，用无菌干棉球按压穿刺点上方，迅速拔出针头。）双床号采用新拔针法〔观察组，迅速拔出针头，输液侧上肢直臂抬高90（°）〕；第2天，此处血管休息；第3天，单双床患者拔针法交换。结果：对照组疼痛发生率明显高于观察组（P<0.01）；两组均能达到止血效果。结论：新拔针法能显著减轻患者疼痛。【关键词】静脉穿刺；

2、拔针方法；临床观察静脉输液是临床上主要给药途径，静脉穿刺也是护士最基本的一项技术操作。静脉穿刺时针头进入血管的损伤是不可避免的，但应尽量避免因拔针时由于操作方法不当造成的血管损伤。实践证明，按大中专教材《基础护理学》［1］中静脉穿刺拔针法：“用消毒干棉球按压穿刺点上方，迅速拔针，按压穿刺点片刻”操作，患者疼痛十分明显，因此，笔者采用新拔针法，取得较好效果，报道如下。1对象与方法1.1对象选择我科输液患者50例‘年龄最大65岁，最小22岁，平均42岁。所选患者均为初入院，血管较好者，出凝血时间止常，无血液系统疾病，意识清楚，感觉及语言表达均正常。

3、对比穿刺的血管条件基本一致，经统计学处理，差异无显著性意义(P>0.05)。1.1方法采用同体健侧手背同部位静脉血管穿刺后拔针的临床对比观察。1.1.1操作方法专人操作，血管选择为同1人，健康同侧，分3d两次进行，第1天单床号患者用旧拔针法即输液完毕拔针时，用无菌干棉签按压穿刺点上方，迅速拔出针头；双床号患者选用新拔针法，即输液完毕，迅速拔出针头，用无菌胶贴按压穿刺点上方，一刹那松开，使其上肢直臂抬高90(°)。拔针后按压或直臂上举3min。第2天此处血管休息；第3天，相同患者，拔针法交换。1.1.2观察指标①疼痛反应：从两方面评估，客观标准以

4、拔针时皱眉，肢休抽动，口中发出嘘声为疼痛指标；主观标准按麦克弗莱从护理角度给疼痛的定义［2］，由患者感觉并陈述有无疼痛为指标；②针眼出血和皮下瘀血。拔针后按压或抬高3min观察有无针眼出血和皮下瘀血。1•3统计学方法所得数据采用检验。2结果两组疼痛、针眼出血及皮下瘀血比较，见表1。表1示，对照组疼痛发生率72%，观察组为34%，两组比较，P<0.01差异有异著性意义。提示新拔针法疼痛率显著低于心拔针法。1讨论旧拔针法疼痛发生率高于新拔针法。其机制：输液时针头在充盈的血管腔中呈漂浮状态，针头不与血管壁接触，拔针吋因棉签按压穿刺点上方，使血管壁被压

5、扁，针头斜面如刀刃，对血管壁产生切割力，棉签压力越大，产生切割力越强，疼痛越明显［3］；另一方面，按压血管使其与针梗产生一定的摩擦力，按压越紧产生的摩擦力越大，疼痛越明显，在伤害性刺激的作用下，引起组织内释入致疼物质缓激肽，5・疑色胺，组织胺等，后者作用丁血管壁的神经末梢而产生痛觉冲动，故患者疼痛。用新拔针法，由于未对血管施加压力，输液针头在血管内仍呈漂浮状态，迅速拔针时，针头不与血管壁接触，且与血管角度很小，对血管不产生切割力；另外没有外加压力，摩擦力也大大减小，所以疼痛明显减轻，本次结果表明，静脉穿刺后旧拔针法的疼痛发生率明显高于新拔针法（

6、P<0.01）差异有显著性意义。两种拔针法均无针眼出血和皮下瘀血，均能达到止血效果，静脉穿刺时，皮肤针眼与血管针眼在一条直线上，相距不远，一般小于5mm，两种拔针法均能按住此两点，新拔针法利用血液重力作用，回液加速，减少了局部瘀血肿胀，针眼处张力减小，弥合和血凝加快，所以均能达到止血效果。拔针后近压或举臂3min‘其机制是：拔针后按针眼处继发血小板聚集而形成血栓需3mm［4］，拔针3min后展患者输液之手勿用力'以防血管内压力增大'冲破血凝块再次出血。本实验具有客观性、可靠性。采用患者冋侧同部位对比硏究，排除了疼痛阈値的个体差异、耐受性不一等对

7、判断结果的影响；统一应用7号针头，消除了针头大小不一，产生疼痛也不同的影响因素；观察操作由专人进行，避免了不同操作法和判断的不统一性。判断标准备有客观指标一一皱眉、口中发出嘘声等，也有主观指标一一患者主诉。控制了诸多影响实验结果的干扰因索。减轻患者静脉穿刺后拔针时的疼痛的临床意义：静脉穿刺后拔针是临床护士基础护理操作的内容之一，方法当勻否，直接影响到患者的舒适勻再次穿刺的成功。新旧拔针法均能达到止血的效果，但新法避免了旧法造成的机械性血管损伤，减轻甚至消除了拔针时的疼痛。在临床护理工作中，解除或减轻疼痛是护士的职责之一［5］，通过临床实践，认为

8、新拔针法操作简单，易于掌握，不增加医疗成本，也不多程序，是一种可行的减轻患者拔针时疼痛的有效方法。【参考文献】〔1〕陈维英.基础护理学（第3版）〔M〕