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1、LESSON2《Howoldareyou?》教学设计一、教学目标1、知识目标1）、能听、说、读句型：IIowoldarcyou?I'ni…2）、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。二、教学重点会听、说句型Howoldareyou?Tm-,即学会询问对方年龄的日常交际用语。三、教学难点Howoldareyou?的正确发音和正确运用四、教学用具PPT课件，Jack和Xiaolan的头像图，I'm…年龄
2、胸卡，JackTutu的头饰五、教学过程：I、Warm-UP1、GreetingT:Classbegins.Ss:Standup,please!T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,,teacherT:SayGoodmorningtotheteachers!Ss:Goodmorning,teachers!2、ChantT:（Standup）Let'schant,penandpencil（出示课件）（师牛站着边拍手边CHANT,两遍）T：Wonderful!Thankyou!Sitdown,please.3、Rev
3、ision（有层次复习数字，由浅入深）1）T:Now,takeoutyourfingers・Let'scount.（师生一起数数，从0到10,再从10到0）2）T:Now,count,（教师拍手）,howmany?（教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。）3）T:Now,Isay,youclaphemds?（教师说英语数字，学生进行拍手）4）T:Next,let'slookatthescream.・T:What'sthis?/Howmanyboys?（1boy,3girls,5pencils,4dogs,8books）（通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文
4、具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字）5）猜数字游戏教师通过多媒体呈现数字1到10中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。女n：画圈，学生可以猜成0,6,8,9（6和9的变化过程通过旋转來渗透）如:画竖，学生可以猜成1,5,7,T：Doyouknow,what?sthis?6）做算术教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报岀得数即可。女n：3+4二10-2=0+1二11、Presentation1、rm……教师戴Jack头饰，跟学牛打招呼T:Hello,everyone!Ss:Hello,JackT:Todayismybirthday.Let's
5、singasong・（播放多媒体动画Happybirthday!,师生一起拍手跟唱一遍）T:Thankyou!Now,look.Thisismybirthdaycake.（这是我的生日蛋糕）Thavebirthdaycandies.Howmanycandles?Let,scount,OK?（师牛一起数蜡烛，复习数字）T:Sevencandles.Yes,I'mseven.（贴mseven.我七岁“）T:Together,1’mseven.（跟读这个句子，齐读，男女生读）2、HowoldareyouT:Look,Jackiscoming.Doyouknowho
6、woldisJack?（你知道Jack几岁了吗？你该怎么问他呢？）T:Letmetellyou.Howoldarcyou?（贴"IIowoldareyou?你几岁了?”）T:Followme,howoldareyou?（通过和Howareyou的比较来认识）领读一一卡片领读一一组读一一开火车读T:WhocanaskJack?Howoldareyou,Jack?SI:Howoldareyou,Jack?T:rmsix（贝占“I，msix.我六岁“）T:Together,I9msix.（跟读这个句子，齐读，男女生读）3、workinpairT:Hello,**,
7、howoldareyou?Ss:Hello,T'mseven.Howoldareyou?T:Tm22.（板书22）T:Clever.Now,let'stalkinpairs.（同桌小朋友互相问）T:Whichpair?Handsup!（抽几组进行对话操练，进行评价）4>I'msix,tooT:Hello,howoldareyou?SI:I’mnine.T:Whoisnine,too?Standup!T:Sowecansay:I，mnine,too.（贴'Tmnine,too.我也九岁了“）（教师让所有站着的同学跟读“I'mnine,too“）T:Hello,
8、howoldareyou?Areyousix?S2:
