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时间:2019-10-19
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1、《再塑生命的人》练习题一。生字.生词1.给加点字注音。搓捻()()惭愧()()譬如()灵魂()企盼()迁徙( ) 栖息( ) 小憩( ) 遨游( )繁衍( )刹那( )穿梭( )觅食()花团锦簇()冥思()遐想()2.下列加点的字音、形完全正确的一项是( )A.绽开(zhàn)搓捻(niē)疲倦(pí)小心翼翼(jì)B.惭愧(kuì)觅食(mì)繁衍(yǎn)花团锦簇(cù)C.预兆(zhào)迁徙(xǐ)企盼(qǐ)落英缤纷(bīn)D.穿梭(sōu)煎熬(áo)冥思(míng)不可名状(míng)3
2、.解释下列词语。花团锦簇:。美不胜收:。不可名状:。不求甚解:。迁徙。繁衍。油然而生。二、基础练习1.下列对本文写法特点的理解,恰当的一项是()A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育,从侧面烘托老师的形象。B、直接描写老师的外貌、动作,表达了自己对老师的思念之情。C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。D、凭借触觉去感受大自然,感受老师的关爱,接受老师的教导。2.下列对本文主旨的理解,恰当的一项是()A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B、一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。C、莎莉文小姐把爱和欢乐带
3、给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。D、由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成为了一个作家。3.为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”?三.拓展延伸海伦·凯勒是世界上有名的残疾成功者。请列举古今中外其他成功残疾人的例子并说说你的感悟。四.巩固练习有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。 这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争
4、执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一
5、只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”──“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中⑴________,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能⑵________我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的
6、东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗? 1、在括号内选择恰当的词填在横线上: ⑴ A、跳动
7、B、激荡 C、回旋 D、徘徊 ⑵ A、启示 B、启事 C、启蒙 D、启发 2、“我”为什么会无缘无故的发脾气? 3、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么? 4、在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化? 五.课文延伸致爱丽丝人们聚集在像宫殿一样的大厅里,一场盛大的圣诞宴会和舞会正在进行。大厅四周有闪闪发光的圣诞树,有面带笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人,有摇曳的蜡烛和红酒……丰盛的大餐之后,水晶吊灯下,衣香鬓影,舞姿翩翩,人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散…… 可
8、是下面我要讲的这个故事,却与这豪华的舞宴无关。 贝多芬的经典钢琴曲《致爱丽丝》,我们也许都听过。他写这个作品的灵感,来自于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。那一天,20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心,贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅,火焰般的鬈发飘在风中。空气中隐约有富人们餐桌上
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