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时间:2019-06-20
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1、10、《再塑生命的人》练习班级姓名第一课时【学习目标】1.了解作者,识记本文的生字词。2.理清文章思路,整体把握全文结构。【资料准备】本文作者:海伦·凯勒(1880~1968),美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年,海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传,《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表,即引起轰动,成为著名的英文名著。19世纪出了两个杰出人物
2、:一个是拿破仑,一个是海伦•凯勒。——马克•吐温海伦•凯勒(1880--1968)美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师——安妮•莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,但是,海伦克服了常人难以想象的艰难,夜以继日地刻苦学习,从未放弃努力。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点,她在心灵深处大睁着
3、一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力,考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间,在师长的鼓励下,她开始写作。在以优异成绩毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分,但她能走出心灵障碍,重塑生命,却不能不归功于她伟大的老师——安妮•莎莉文女士。莎莉文老师将人世间美好的思想情操,隽永深沉的爱心,像春天的种子深深植于海伦•凯勒的生命,以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地
4、凝视我的老师。预习检测1.给加粗的字注音。搓捻()惭愧()譬如()花团锦簇() 混为一谈()恍然大悟()2.解释下列词语。花团锦簇:。美不胜收:。不可名状:。小心翼翼:。不求甚解:。恍然大悟:。截然不同:。活动设计一、自主学习,理清思路,感知课文内容。1.划分文章层次,概括层意。第一部分():。第二部分():。2.本文叙述了莎莉文老师教“我”__________________的过程,赞扬了___________,表达了_________________。二、合作探究。1、仔细阅读1-4段,看看作者在安妮莎莉文老师出场前安排了哪些内容,这样写有什么
5、好处。2、莎莉文老师送“我”布娃娃的用意何在?她是如何教“我”学会“水”字的?检测练习“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁时,我写了一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮主地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住我,赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得间洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。七点,七点一刻、七点半,父亲还没有回来。我简直急不可耐
6、了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到八点钟的时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么?”他伸出手拿起了我的诗。“亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”“我不明白,”父亲并不退让,“
7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑在床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励,因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12岁。现在我已经有了很多作品,出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当时是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。
8、”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织克的耳际,“精彩极
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