[宝典]再塑生命的人课后练习题

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1、《再塑生命的人》练习题-O生字.生词1.给加点字注音。搓捻（）（）惭愧（）（）譬如（）灵魂（）企盼（）迁徙（）植息（）小）遨游（）繁曲）刹那（）穿挨（）觅食（）花团锦簇（）冥思（）遐想（）2.下列加点的字音、形完全正确的一项是（）A.绽开（zhan）搓捻（nie）疲倦（pi）小心翼翼（ji）B.惭愧（kui）觅食（mi）繁衍（ydn）花团锦簇（cti）C.预兆（zhao）迁徙（XI）企盼（qi）落英缤纷（bin）D.穿梭（sou）煎熬（do）冥思（ming）不可幺状（mlng）3，解释下列词语。花团锦簇：

2、»美不胜收：。不可名状：。不求甚解：»迁徙—繁衍油然而牛O_二、基础练习1.下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（）A、从口己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形彖。B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念Z情。C、运用形象化的比喻來说明抽象事物的本质。D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。2.下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（）A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一牛。C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了

3、“我”，给“我”的牛活增添了绚丽的色彩。D、由于莎莉文小姐的教冇，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。3.为什么海伦・凯勒称莎莉文老师是“再馥生命的人”？三.拓展延伸海伦•凯勒是世界上冇名的残疾成功者。请列举古今中外其他成功残疾人的例子并说说你的感悟。四.巩固练习有一天，莎莉文小姐给我i个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”o这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这

4、两个字发生了争执。她想让我帰得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在冇些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心屮觉得特别痛快。发这种脾气我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而乂黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道乂可以到外而暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银

5、花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，-•股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“昶ter”一“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中(1),我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和白山。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原來宇宙力物都各有名称，每个名称都能⑵我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。冋

6、到屋里，碰到的东西似乎都冇了牛命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着來到炉子跟前，捡起碎片,想把它们拼凑起來，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少字，譬如"父亲”(father)、“母亲”(mother).“妹妹”(sister)>“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上,心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？1、在括号内选择恰当的词

7、填在横线上：(1)A、跳动B、激荡C、回旋D、徘徊(2)A、启示B、启事C、启蒙D、启发2、“我”为什么会无缘无故的发脾气？3、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？4、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化?五.课文延伸致爱丽丝人们聚集在像宫殿一样的人厅里，一场盛人的圣诞宴会和舞会正在进行。人厅四周有闪闪发光的圣诞树，有面带笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人，有摇曳的皓烛和红酒……丰盛的大餐Z后，水品吊灯下，衣香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散…

8、…可是下面我耍讲的这个故事，却与这豪华的舞宴无关。贝多芬的经典钢琴Illi《致爱丽丝》，我们也许都听过。他写这个作品的灵感，來占于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。那一天，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬆发飘在风中。空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。突然，贝多芬发现了一位在寒风中瑟瑟发抖的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹止病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这