学习型家庭学习内容的指导策略

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1、学习型家庭学习内容的指导策略高境二幼施燕当今社会是一个信息技术飞速发展的社会，学会生存，学会认知，学会做事，学会共同主活是现代人一生发展的四大支柱。家庭是组成社会的细胞，家庭教育不仅是基础教育，而且是影响一个人终身的教育，影响社会乃至国家的教育，是任何学校教育和社会教育永远替代不了的。创建学习型家庭活动的开展，对提高家庭综合素质，提升家庭文明程度，增强社会文化底蕴，加速实现小康社会、共建和谐社会有着十分重要的现实意义。通过一年多的学习型家庭创建工作积累了一些粗浅的经验，愿与大家--起分享，下面谈谈学习型家庭学习内容的指导策略。一、加大宣传力度，统正家教理念。学习型家

2、庭以终身教育的思想为基础，以家庭成员持续学习为形式，以提高家庭质量为目的，以学习型组织、学习型社会的理论为指导而催生出来的一种具有新时代特征的新型的家庭管理和家庭发展新模式。家庭教育的对象不仅是孩子，而且包括父母本身，包括家庭屮所有的人，家庭教育的模式实行单项型向双向型转变。我们班家长的学历普遍不高，有几个家长甚至连自己的名字也不会写；学历高的家长，往往因为工作节奏快，没有时间接送孩子，取而代之的是那些爷爷奶奶们，这对我们开展学习型家庭的创建增添了不少的困难。于是我们通过家长会，向家长宣传创建学习型家庭的目的意义，让家长明确其重要性；同吋乂通过实例分析让家长们了解创

3、建一个学习型家庭对孩子的成长是极为有利的，学习环境的创设可以熏陶孩子的情操，它能养成孩子良好的学习习惯，能让孩子在学习屮受到感染。除此以外我们也可以通过MSN、e-maikqq等形式与家长们在网上交流，让那些没时间直接和老师进行交流的家长也能在第一时间内了解到班级的动态，为家园教育的协同性架起了桥梁。我们还通过BBS功能，让家长在论坛里畅所欲言，把自己的心得或困惑都拿出来“晒晒”，这样一来老师能在第一时间里了解到学习型家庭创建过程中家长的收获或困惑，能有的放矢地指导家长创建学习型家庭，为优化家庭教育的提供了一些帮助和指导。二、创设学习环境，定制学习内容。创建学习型家

4、庭是我们尝试的新的家园教育模式，怎样能凸现学习型家庭创建的成效呢？我们把创建学习型家庭的重点工作放在家长最为关心的对学习内容的指导上。家长对孩子“怎样学？”“学什么？”的认识参差不齐。在学习型家庭创建过程中常常有家长问我：“老师，我应该怎么做？”为了使家长更有目的性。在幼儿园活动构建之初，我们把这个主题活动的网络图在家园窗里呈现给家长，同时我们又在家园窗屮增添了一个“请您配合”的栏目，把近阶段需要家长配合的事都写下来，让家长一看就明白。由于有了主题网络图的指引，家长对班级里正在开展的活动有了一个大概的了解。平时我们也常常选择与幼儿园学习主题相关的印刷品、如片和照片来

5、装饰教室，或者选择一些学生作品在教室的墙壁上展示，或采用类似于悬挂艺术品的方式增强教室的视觉效果。让家长来接送孩子的时候能感知到幼儿学习环境创设的重要性，为家长在家庭中创设视觉学习环境提供了资源。有了良好的学习环境孩子的学习兴趣被激发，能促使孩子养成孩子良好的学习习惯，让孩子在学习中受到感染。在指导家长创建学习型家庭定制学习计划过程中我们建议家长结合自己孩子的兴趣点定制学习内容，在让孩子学习的同时考虑孩子在学习时获得了什么体验，它们又是如何影响幼儿的？结合这个问题制定以孩了为中心的教学内容与计划，达到整合培养的目的。如刚毕业的甘洋超小朋友比较喜欢阅读，甘洋超妈妈就为

6、她购买了很多书籍，有《古诗词》、《百家姓》、《十万个为什么》、还有学习机等等，利用书房的一角给洋洋一个独立的学习空间，孩子能在自己的世界中自主的学习。孩子在阅读后，妈妈又让孩子把刚刚学习的内容用画画的形式表现出来，创作、组织自己的想法。楼添阳小朋友喜欢画画，他妈妈就在家里提供了多种随吋可用的工具，包括纸、粉笔、彩笔、颜料、图画书等。在家中设立一个资源工作区，或在一个容易够得着的壁橱上以易于组织、吸引人和醒目的方式分类展示各种丰富的资源和材料，讣孩子乐于参与分类和安排这些材料，节假日常常带孩子出去玩玩、见识见识为孩子的表达表现提供了基础。三、以点带面，在切磋中成长。学

7、习型家庭以是以亲子教育为中心转变为亲职教育和亲子教育并重的；建设学习型家庭是由初级到高级的一个不断发展、深化和提升的过程,要通过家庭、学校、社会的共同努力，经过精心培育、树立典型、不断总结、逐步推广。在开展学习型家庭创建的过程中，总有几个有独特想法的家长,像刚刚毕业的甘洋超、楼添阳家长，现在的徐姗姗、张天俊家长，他们的想法往往能给其他家长带来启示。发挥家长资源，为那些有经验的家长搭建平台分享自己的心得体会，实现以点带面共同成长。于是我们利用家长会邀请那些有想法的家长开展"家教艺术"系列讲座，如：家教观念止误谈、家教方式面面谈、家庭氛围的潜在效应等，使家长明确现代