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《部编一年级语文上册《汉语拼音iuü》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、基础教育阶段实用文档教学目标1＞学会y、w两个声母及yi、wusyu三个整体认读音节，能读准音，认清形。2、正确认读带调的yi、wu^yu的音，知道y和U组成音节时,U上两点不写。3、比较y-i-yixw-u-wu、li-yu的音。4、会在四线格里正确书写y、w两个声母。三学情分析根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，教师运用多媒体创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境Z中,激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌〃，帮助学生学习，化难为易。此外，教师还根据一年级学生好玩好动的特点
2、，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地结合起来，营造趣味课堂,使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态,从而提高学习效果。$重点难点教学重难点：1、正确认读带调的yi、wu.yu的音，知道y和ii组成音节时,ii上两点不写。2、比较y-i-yi^w-u-wu、ii・yu的音。4教学过程4.1第二学时4・1.「教学活动活动1I导入】一、复习检测，谈话引入1.巩固认读iuu四声调。师:同学们,上一节课我们认识了单韵母三兄弟iu匕今天他们戴着小帽子出门了，我们一起来跟他们打个招呼。（幻灯片出示带调的单
3、韵母iuu）生:开火车认读2.导入新课师:小朋友,你们读得真好，把两位新朋友也引來了，（出示拼音卡片）你们知道他们是谁吗？生:自由说师:老师把他们请到黑板上来（相机板书y、wo）他们有一个共同的名字，叫声母。这节课，我们就先来认识他们。设计意图:用孩子的语言，用贴近牛•活的情景引入教学，激发学生学习的兴趣，使学生初步感受i与y、u与w的联系与区别。活动2【讲授】二、图片引出，学习y、w1.学习声母y。⑴认识y的形。师:出示多媒体课件，引导学生思考，声母y的形状像什么一样?（大树闪动。）教师引导学生说话，并
4、引出儿歌:像个树杈yyyo生:自由表述（2）读准y的音。师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考:声母y的发音与单韵母i的发音有什么不一样？比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y和单韵母i发音相同，但要读得轻些、短些。生跟读1.教学声母Wo⑴认识w的形。师:出示多媒体课件，观察图画,引导学生思考，图上的什么像声母w的形状?（屋顶闪动。）教师说话引出W的儿歌:房屋屋顶WWWO⑵读准W的音。师:大W是小U的爸爸，它们的读音也很相似。你能根据老师刚才讲的y与i的读咅，说说声母w该怎么读吗?（w轻而短,
5、u响而长。）生:跟读3、在四线三格里.正确书写y和Wo⑴观察yw的占位。师:同学们，大y妈妈和大w爸爸累了,想回家休息了，我们把他们送回家吧！（课件动画演示yw在艸线三格屮的占位。）生:观察并说一说两个声母的占位。师:在黑板上示范书写生:举起右手，跟着书空。生:在四线三格里书写y和w各2个。（提醒学生写字姿势和上课习惯的约定:拿起笔■挺起胸，一尺一拳■和一寸;小铅笔■送回家,身坐正•手放平）设计意图:教师以充满童趣的语言、直观的多媒体课件，赋予枯燥的字母以生命,学生的注意力会高度集中，学生学习起来会更轻松
6、，更快乐。活动3【讲授】三、故事导入，学习yi、wu>yu1.故事引出yi、wu^yu师:同学们,i、u、U这三个韵母兄弟，看你们写得这么认真,说要帮助你们去认识更多的汉字宝宝，所以他们决定去给汉字宝宝注音，可是字典公公发话了，不行不行，你们还太小，不能单独出门。那怎么办呢?它们就请大y、大w来帮忙。大y來到小i的身边说:“我带你去吧!〃大y带着小i一块儿走，他们就组成了音节yio大w呢，就牵着小u的手一块儿走，就成了音节wu。小U没人带，急得哭了,大y看见了，就对小说:"小ii妹妹别哭了。我带你去，快把
7、两滴眼泪擦掉。〃小U听了，高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。这就成了音节yu。【明德教学资源库独家整理添加微信：mdjxzyk永久免费更新最新资源】（多媒体课件出示:整体认读音节yiwuyu）2.学生认读整体认读及其四声。⑴认读音节yi、wu^yu师:观察整体认读音节yu,发现小u的两点不能带上（儿歌识记:小u小ii见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻）生:跟读（大y带小i,整体认读yi;大w带小u,整体认读wu;大y带小（j,整体认读yu.）师:明确整体认读音节。（多媒体课件出示yi、wu.yu）,教师讲解什么是整体认读
8、音节。⑵会读整体认读音节的四声调。师:这三个整体认读音节也有四声调（岀示yi、wu、yu四声调）师范读生:小老师带读、同桌对读、个人挑战读、分组比赛读生:口头组词并说话1.儿歌拓展。师:在大y妈妈和大w爸爸的带领下，音节组合出发了，他们來到了一首儿歌里,來我们一起來读一读吧！（出示儿歌,师带读，生跟读。）师:你能找到这三个整体认读咅节吗？生:找一找，圈一圈。师:带读一一蚁，蚂蚁的蚁;乌，乌龟的乌;鱼，鱼儿的鱼。生:自由读儿歌4
