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时间:2019-09-09
《[教学]面积和面积单位教学案例分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《面积和面积单位》课堂实录及反思兴隆三小聂秀芹教学内容:人教版数学三年级下册第六单元《面积》第一课时《面积和面积单位》。教学目标:1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动,使学生理解面积的意义。2.在解决问题的过程中,使学生体验建立面积单位的必要性,初步理解面积单位的建立规则。3.认识常用的面积单位:平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念,形成正确的表象。4.培养学生观察、操作、概括能力,使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。教学重难、点:教学重点:使学生理解面积的意义,掌握常用的面积单位,建立
2、面积单位的表象。教学难点:1.使学生建立面积的概念,建立面积单位的表象。2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教具、学具:教具:多媒体课件;平方厘米、平方分米、平方米的教具。学具:每小组正方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干,平方厘米、平方分米的学具。课堂实录:一、创设情境,理解含义1、通过物休表面感知血积师:同学们,今天有这么多老师和我们一起來学习,你们高兴吗?生:咼兴。师:那你们有信心把自己最优秀的一面展示出来吗?生:有。师:那我们就互相加油,同桌击个掌吧。生击掌。师:老师希望和你们共同努力来上好这节课,好吗?生
3、:好。师:和老师击个掌吧。(与学生互动)师:(与第二个同学击掌时,老师喊“停”)看老师的手掌面和这位同学的手掌面,谁的小?生:***同学的手掌面小。师:好,仲出你的这只手,手心向上,把你的手掌轻轻地叩在课本上,比一比哪个面大?生:课本封面大。师:看一看,课本封面和你的课桌面哪个大?生:课桌而大。师:黑板面和课桌面比呢?生:黑板面大。师:黑板面和咱们教室的地面比呢?生:教室地面大。师:冈財我们比较了手掌,数学书,课桌,黑板,教室地面这些物体的表面,他们的表面都有大小。我们就把物体表面的大小叫它们的面积。(板书)现在拿出你的
4、数学书,摸一摸数学书的封面。生摸。师:好,下面和你的同桌选择一个物体,摸一摸它的面。生选择物体摸。师:老师这有一个物体,你们想不想摸一摸它的面?生:想。师拿出橘了。生摸橘子的表面。师:橘子表面的大小就是橘子的而积。2、通过封闭图形认识面积师:现在我们知道了物体的表面有面积,以前我们还学过一些平面图形(出示课件),这些平面图形都是封闭图形。为了让大家更好的理解什么是封闭图形,同学们请看大屏幕(岀示课件):师:在这两个用药水围成的两个图形屮,哪只小蚂蚁会有机会爬出这个图形?生:第二只小蚂蚁有机会爬出去,因为笫二个图形有一个口
5、,没有封严。师:第一只小蚂蚁有没有机会?生:没有。师:为什么?生:因为第一个图形没有口,封严了。师:也就是说它是封闭图形。那这几个封闭图形谁大谁小呢?生:正方形最大,三角形最小。师:那它们的大小指的是哪里呢?(课件演示帮助学生理解封闭图形的大小)封闭图形也有大有小,封闭图形的大小也叫做它们的面(板书)现在请同学倍来比较一下它们的面积。呎最/聚索;斤知三角形的面积J(-)体验统一面积门位的必要性师:刚才我们知道了什么是面积,而但物体的面积有大有小,看老师手中的两个图形,谁的面积大?生:1号图形的面积大。师:是不是这样呢,我
6、们验证一下。(师重叠验证)果然是1号图形的面积大。接下来3号图形出现了,再看看这两个图形(1号、3号)的面积呢?生1:我认为1号图形面积大。生2:我认为3号图形面积大。生3:我认为而积可能相等。师:看来用重叠的方法也不能知道谁的面积大,怎么办?(停顿片刻)快拿出组长手中的学具袋,里面为你们提供了大小、形状不同的图形,看看这些学具能否帮你解决这个问题。生利用学具操作。师:把你们组的结果向大家汇报一下生:我们组认为1号图形的面积大。我们在I号图形上摆了10个正方形,在3号图形上摆了9个正方形。所以1号图形的面积大。师:哪个组
7、的方法是和他的一样的?生举手示意。师:还有不同的方法吗?生:我们组也认为1号图形的面积大。我们在1号图形上摆了20个长方形,在3号图形上摆了18个长方形。所以1号图形面积大。师:哪个组的方法和他们是一样的?生举手示意。师:看来只要数出密铺图形的个数就能比较他们的面积了,是这样吗?生:是。师:(故意疑惑)可老师的结果怎么和你们的不一样呢?我在1号图形上摆了10个正方形,而在3号图形上摆了18个长方形,那我认为3号图形面积大。生:不行,因为老师选择的图形不一样,没法比较。师:那也就是说我们在选择学具时要生:一样。师:也就是说
8、在测量面积时要选择统一的标准,这个标准就是面积单位,也就是要选择统一的面积单位。有没有用圆形摆的?生:没有师:为什么不用圆形摆呢?生:因为圆形摆的有空隙,测量结果就不准了。师:是这样吗?(课件展示)生:是。师:那我们看,(课件岀示三种拼摆方法:长方形、正方形、圆)在这几种方法屮,测量而积时,哪种图形比较适合做而积单位
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