【A+版】初一七年级政治全套教案-备课版

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1、【A+版】初一七年级政治全套教案■备课版第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第一框题新同学新起点教材分析：1、本框题主要讲了Student进入初中后，面对新学校、新同学,如何在新的集体中较好地实现角色的转变，如何较快地溶入到新的集体生活中去，与新同学、新伙伴一起健康地成长。2、教学Teaching重点：初中生活新体验。3、教学Teaching难点：珍惜新友谊。4、教学Teaching时间：一教时。教学Teaching标：引导Student以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与新同学友好相

2、处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。教学Teaching准备：课前布置Student思考以下问题：（1）你想象中的初中生活怎样的？进入初中后你遇到的新鲜事有那些？（2）你准备怎样和新同学相处？你选择朋友的标准是什么?（3）你准备为班集体做那些贡献?教学Teaching过程:导入：1、Teacher向Student做热情的自我介绍；2、Teacher提问：到初中后你结识了那些新的朋友，遇到了那些新鲜事，大家都来讲一讲，好吗？3、Student回答后，

3、Teacher总结Student发言进入新授。（一）初中生活新体验1、请几位Student谈谈初中生活和小Student活有那些不同？你准备怎样度过三年的初中生活?2、在Student回答的基础上，Teacher要向Student介绍初中阶段对Student—生发展的重要性，要求Student要既快又好地实现角色的转变。3、以你如何适应陌生的环境和人为话题导入到第二个话题。（二）珍惜新友谊1、让同学们拿出已经准备好的卡片向同学们作自我介绍；2、要求所有同学都要尊重他人的发言,记住和你有相同点的地方

4、,包括出生年月、兴趣爱好、特长等；3、Student自我介绍完毕后，根据以上的介绍，找到和你有相同点的同学并和他们坐在一起相互交流。4、设问：你为什么和他（她）坐在一起?以此问题导入到下一个话题。（三）与新朋友结伴成长1、在同学们回答上述设问后让Student思考我们应选择什么样的人做朋友?你为什么要选择这样的人做朋友？2、让同学们阅读p6的〃相关链接"，思考什么样的朋友才是真正的朋友？列举几位具有真正友谊的人物;3、在Student回答的基础上zTeacher要引导Student择友的标准应该是

5、志同道合。练习：1、我们班是一个有着人的集体，我最感兴趣的学科是—，给我印象最好的同学是,最让我佩服的同学是O2、我应该和新同学相处，相待，共同进步。3、我理想中的集体应该是一个、、的集体。我将为这个集体作以下贡献:3、我们应如何为创建新集体作出自己的贡献？4、课后准备一份能展示你特长的（书法、绘画、声乐等）作品。第二框创建新集体教材分析：1、本课是人教版思想品德（七年级上册）第一单元的起始课。主要介绍创建新集体方面内容,包括共同的目标是班集体发展的不懈动力；发掘自身潜能,发挥各自特长，努力奉献自

6、己的智慧和热情；团结协作，互助前行，共同创建优秀的班级集体等。2、教学Teaching重点：共同的目标，前进的动力。3、教学Teaching难点：各尽所能，发挥所长，奉献集体。4、教学Teaching时数：一教时。教学Teaching准备：1、Teacher准备音乐磁带、名人名言等2、Student准备各自的才艺表演及其作品等。教学Teaching过程:导入：播放比较舒缓的音乐，如《致艾丽思》等，熏陶Student的审美情操。此项活动旨在鼓励全体Student展示、积极参与课堂活动，让Studen

7、t能正确认识自我，找到自己在班级中的位I,并能认识到自己是班级不可或缺的一成员；让他们发挥所长，各尽其能,奉献社会。我们每一位同学应把自己的智慧奉献给集体；不仅让大家展现了自己的风采,也活跃了课堂气氛。想一想、填一填：你心目中的班集体是什么样子的？鼓励Student自由讨论，各抒己见。1、讨论、交流：一个好的班级必须具备的条件：共同的标,前进的动力在Student回答的基础上，Teacher归纳、小结:每个同学都有自己的理想和追求，但个人的理想必须服从于班级的共同的理想；每个同学也必须遵守班级规章

8、制度，共同创设良好的氛围，共同努力，共同进步。所谓〃不以规矩，不成方圆〃。因此，我们大家有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力。2、组织Student阅读文中的材料z讨论交流:(1)这个班级曾面临哪些困难？(2)这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么?(各尽其能，发挥所长■奉献集体)(3)经验分享：你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感想?不妨与大家一起分享你的经验。3、讨论：你认为怎样创建优秀的班集体？Teacher小结归纳。(团结协作.互助前行