对外汉语教案设计--试讲教案6-拼音教案

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1、教案设计试讲教案拼音教案一.四大金刚:教学目标话题拼音语法拼音教学重点：1、声调2、单韵母3、声母教学难点：1、声调2、单韵母教学道具：1、声韵母卡片2、启发音图片二.教学内容与过程time内容板书3，1、导入：你好！我叫上板书：名字的汉字和拼音。1）介绍汉语：由汉字和拼音组成：由自己的名字引出，这是汉字，这就是拼音；汉字用于读和写，拼音用于听和说。学习汉语，首先我们先学习拼音。2）介绍拼音：拼音由三个部分组成：由声母、韵母、和声调YinWenli拼音殷文丽汉字5'2、教什么：声调：四声怎么教：1）过渡：我们先来学习声调。汉语有四声TherearefourtonesinMandarinChin

2、ese・2）画五度标记图，教：a（—声）3）示范：a.（口型尽量夸张，拉长，口型多保持3秒钟）4）解释：一声55调特点：高而平high&flat启发音：口腔张到最大，像看牙医，口腔大到可以放一个球。方法：老师做手势，让学生根据唱歌的12345都瑞米发嗖，找自己的最高调值。（教男学生时女老师注意放低声调）一声又像思考的声音5）领读并做手势：a（2・3遍）五度标记图（一声）6）画五度标记图，教：a（二声）.7）示范：a.（边示范，边打手势）（老师面对学生做手势时，用左手，由内而外上扬）8）解释：二声35调特点：从下往上扬arisingtone启发音：相当于惊讶的声音，由低而咼。方法:老师做手势，让

3、学生根据唱歌的12345找中间值，再上扬。从3而5。9）领读并做手势：a・（2~3遍）10）画五度标记图，教：a（三声）11）示范：a12）解释：三声214调特点：先降后升startswithalowpitchandthenrise.方法：先发a—声，再让学生低头抬头，并持续发声，感受声带收到挤压的感觉。强调三声发音的关键就是要挤压声带。13）领读并做手势：a（2~3遍）14）画五度标记图，教：a（四声）15）示范：a16）解释：四声51调特点：降调，短而有力afallingtone,quick&short启发音：从高处往下跳时的声音，坐过山车的喊声方法:先发a—声，找最高调值，再做手势，往下

4、降。快速，有力。17）领读并做手势:a（2-3遍）18）练习:练习一：领读a—到四声，并做手势。练习二：领读声调操。aaaaaaaa练习三：搭配声母m,解释并练习：ma四声妈麻马骂mother.horse.汉语中，同样的音节，声调不同，意义不同。五度标记图（一二声）五度标记图（一一=声）五度标记图（一一=四声）五度标记图（一一三四声）aaaaaaaa妈麻马骂a.o.5，3、教什么：单韵母aoe怎么教：搭配四声，教:单韵母o1）过渡：汉语的韵母有36个，包括单韵母和复韵母。下面我们来学习单韵母。刚才学习了单韵母a,下面我们来学习0。上板书：a.o2）示范：o（注意0的口型，椭圆形，两颊收住，口型

5、尽量夸张，口型保持3秒不动）3）解释方法：先发a,用两手抵住两颊挤压，使两颊收拢，口型成椭圆。4）领读：o（2〜3遍）（注意口型夸张，两颊收拢，口型保持3秒）5）练习：0+四声OOOOO000搭配四声，教单韵母e6）上板书e7）示范：e（注意口型由小而大，是变化的，呈微笑状）8）解释方法：aoe都是舌根音，舌头位置不变，只是口型变化，由大而小先发a,再发o,口型慢慢呈微笑状，发£e的口型是变化的，由小而大。9）领读：e・（2~3遍）（注意e的口型变化。）10）练习：e+四声（上板书）eeeeeeee11）综合练习：一、老师出韵母卡，学生读韵母：aoe二、老师出韵母卡，出声调手势，学生读韵母：a

6、aaa0000eeeea.o.ea.o.e.五度标记图bPmf5，4、教什么：声母bpmf怎么教：搭配单韵母aoe,教声母1）过渡：汉语拼音由声母韵母和声调组成，韵母前搭配声母。下面我们给aoe搭配几个声母。2）上板书：bpmf3）示范：b4）解释:b:[bolbook.back.不送气音Unaspirated5）搭配韵母举例：babo6）上单词，解释并领读：爸爸7）示范：p8）解释:p:[polpollyprint,push,pen.送气音Aspirated用单层纸巾演示pb的区别，送气音和不送气音。9）搭配韵母举例：papo10）上单词，解释并领读：怕婆婆11）示范：m12）解释：m:[n

7、io]men,mike,middle.moon013）搭配韵母举例：mamome14）上单词，解释并领读：妈妈15）示范：f16）解释：f:[fo].for,food,free,friend.17）搭配韵母举例：fafo18）上单词，解释并领读：发佛19）综合练习：一、领读声韵母组合a.o.e.b.ba.bop.pa.pom.ma.mo.mef.fa.fo二、领读单词爸爸怕婆婆妈妈发佛a.0.e.