《五柳先生传》 讲学稿设计理念及教学简析

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1、《五柳先生传》讲学稿设计理念及教学简析溧水东庐中学赵艳鸣课前思考：东庐中学的讲学稿已经成为一种家喻户晓的备课新模式，但对讲学稿的设计和使用的研究，永远没有止境。使用讲学稿，我们必将面对教学中的许多新问题。譬如：讲学稿是教案、学案的合一，课前就发给了学生，那我们的导入和情境创设的设计如何更加有效，才能让学生进入课堂很快兴奋起来。譬如：讲学稿的编排一般按教材的顺序编排，而我们使用讲学稿的课堂教学是否一定要偱此顺序，可否另选切入点，牵一发而动全身，更好地激发学生的学习热情？再如：精彩的课堂往往能让人有爬山的感觉。由此我们推想，课堂上

2、师生要交流探究的问题是否一定要全部在讲学稿中呈现？能否采用围城打援的办法，留一些精彩在课堂中动态地抛出？再如：为了避免有些教师把使用讲学稿的课上成在一个平面上滑行的习题讲解评析课，教师如何在关注结果的同时更多地关注学生的思维过程？如何处理好预设与动态生成之间的关系？下面是本人把讲学稿同讲学稿的设计意图以及使用这份讲学稿的课堂教学分析结合起来，也许能引发我们对讲学稿的更多更深层次的思考。东庐中学语文师生共用讲学稿课题：《五柳先生传》课型：新授执笔：赵艳鸣审核：东庐中学语文组时间：2016--3学习目标：1、准确、流利、有感情地朗

3、读课文，掌握“造、辄、曾不、晏如”等词语意思，理解文意。2、结合文中语句，分析五柳先生的人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。学习重难点：1、结合文中语句，了解五柳先生的人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。2、理解文中多处运用否定句式的作用。学法指导：本文篇幅较短，但寥寥数语却把五柳先生的形象刻画得非常鲜明、生动。学习本文应通过反复地诵读，积累重要文言词句，从整体上把握文章大意，再从文中找出有关人物籍贯、姓字、思想品格、志趣爱好及生活状况等方面的语句，理解五柳先生的人物形象；细细品味文中富有深意的句子，体会五柳先生高尚的性格志趣

4、与精神风貌。学习过程：一、预习·导学（一）、读准课文字音：试给下列加点字注音。好读书（）性嗜（）酒造饮辄尽（）短褐穿结（）曾（）不吝（）情去留箪（）瓢（）屡（）空颇示己志（）衔觞赋诗（）黔娄（）（）5其言兹（）若人之俦（）乎欤（）（二）、读准文句节奏：友情提示：①.、句首的关联词和语气助词后要停顿。（如：因/以为号焉）②、句首状语后要停顿。（如：常/著文章自娱）③、主语和谓语间要停顿。（如：先生/不知何许人也）④、谓语与宾语间要停顿。（如：好/读书）⑤、四字句一般为两字一停顿。（如：造饮/辄尽，期在/必醉）⑥、其它：要根据相应

5、的词义和句意停顿。请根据以上“友情提示”试给下列句子标出节奏与停顿。（1）闲静少言，不慕荣利。（标两处）（2）亲旧知其如此，或置酒而招之。（标两处）（3）曾不吝情去留。（标两处）（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（标两处）（5）其言兹若人之俦乎（标一处）（6）无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（标两处）（三）、疏通文句大意：1、结合文下注释及工具书解释加点字词，并试着写出句子的意思。①好读书，不求甚解——②亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉——③既醉而退，曾不吝情去留——④短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也——⑤不戚戚于贫贱，不

6、汲汲于富贵——⑥衔觞赋诗，以乐其志——⑦无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？——1、请尝试着用自己的话疏通文章内容，把你不能够准确把握意思的字、词、句整理在下面空白处。 （四）、再读课文：初步感知文意后，试着用原文的语句完成下列表格。主要方面课文相关语句籍贯姓字思想性格兴趣爱好生活状况（五）、课前请搜集陶渊明的生平事迹及相关的诗作，并简要介绍传记的特点，请将你认为重要的信息进行筛选、整合后，摘抄在下面的空白处！二、研读·探究（一）研读课文，思考：五柳先生是一个怎样的人？5有人说，本文是陶渊明的自传，你同意吗？（二）回读体味妙句：本文为

7、什么多处用了否定句式，怎样理解其深层用意？三、巩固·拓展（一）阅读、比较下列三段选文，回答文后问题。【甲文】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。【乙文】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此；或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝

8、情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。【丙文】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。