[论文]《五柳先生传》教学稿

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1、《五柳先生传》教学稿设计人：武勇市核：初二语文组时间：2012.2.27【学习目标】1.积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“Z、其”的用法，辨析一词多义、古今界义。2、能够翻译课文。3、了解人物的性格志趣和精神风貌。4、熟读、背诵全文。【知识链接】1、作者简介：陶渊明（365〜427）,名潜，字元亮，东晋洱阳柴桑（今江西九江西南）人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过儿任小官。由于他厌恶官场的污浊，不

2、愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归皿后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作晶，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。他的作品，一方而表现出守志不移的耿宜品格，一方而对污浊的现实表现岀强烈不满。还冇大量的出园诗，则表现了对出园生活的热爱和劳动木身的赞美，如《饮酒》《归园出屈》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。他的诗给人最突出的印象是平淡口然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，來表现农村的H常生活和这种生活中的恬静心境

3、，使人感觉真像是从“胸中口然流出”一样，没有一点的痕迹。2、题目解说：《五柳先生传》就是诗人口撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形彖勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。【课前预习】一、给下列加框的字注音。辄（zh6）吝情（lin）短褐

4、（he）策（dan）瓢屡（Id）空晏（yan）黔（qi^n）汲汲（ji）传（ch6u）衔觞（shang）欤（yd）多音字：传（zhuan）好（也0）二、朗读课文3遍，把读音标在课文中，并划上节奏三、默写陶渊明的《归园田居（其一）》学习过程第一课时学习目标：1、熟练的有感情的朗读课文2、掌握重点字词的含义3、翻译全文一、导入:我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再來学习他的另一篇文章《五柳先生传》。两篇

5、文章相互印证，也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。（齐读《归园田居》）二、朗读课文1、听读课文。同时让两个学生到黑板上展示预习中的“生字”，其他同学划分节奏。（用红笔）参考：先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/其解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜洒，家贫/不能/常得，亲114/知其/如此，或/置酒/而招乙造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风th短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章

6、/口娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。赞口：/“黔娄/Z妻/有言：'不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。‘其言/兹/若人/Z倚乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”2、跟读课文，把握语调。3、口由朗读课文2遍。（老师巡视，指导朗读）4、全班齐读课文。三、疏通文意（字词部分）（-）、解释下列旬屮加框的字词（1）亟人也:（2）不圈英姓字:（3）因以为号焉：（4）

7、不求甚解

8、：5）每有陰意

9、：（6）壓忘食:（7）性凰洒:（8）画知其如此：（9）國置酒岡招乙（10）圏饮團醉:（11）囲在必醉

10、:（12）

11、曾不吝情去留

12、：（13）怀堵萧然

13、：（14）不闕风F1：（15）

14、短褐穿细:（16）丽也:（17）常團文章自娱：（18）

15、颇示己志卜（19）

16、忘怀得失

17、：（20）以此陌绍:（21）衔觞赋诗：（22）其言壓囚Z岡乎：（23）不贼嚴

18、于贫贱,不座于富贵：（24）以團其（25）、§□：（二）、多义词理解:许：先生不知何许人也杂然相许高可二黍许去：曾不吝情去留H始出时去人远志：寻向所志处处志之颇示己志其：國亲阳知其如此园言兹若人Z俸乎以乐其志：（三）古今异义：不求其解古义：今义：（四）归纳“之”、"以”的

19、用法：之：或置酒而招Z黔娄之妻有言何陋Z有：无案牍之劳形:处处志之:以：因以为号焉以乐具志以此夸能四、疏通文意（翻译部分）（一）、翻译下列句子：（1）闲静少言，不慕荣利。（2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然/忘食。（3）造饮辄尽，期在必醉（4）短褐穿结，箪瓢屡空,晏如也（5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（6）其言兹若人Z传乎？（7）衔觞赋诗，以乐其志（二）、尝试自己翻译全文，如果还有疑问，提出來，