高中新课程改革实施方案 课改方案

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1、新津县华润高级中学高中新课程改革实施方案（试行）为全面科学地规划和实施普通高中新课程，按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》要求，根据《四川省普通高中课程改革实施方案》精神，结合我校实际，特制定本工作方案。一、指导思想贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《国家中长期教育改革发展纲要》的精神，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《四川省普通高中课程改革实施方案（试行）

2、》的要求，立足我校实际，把普通高中课程改革作为深化我校教育教学改革、全面推进素质教育的重要环节和突破口，遵循学生身心发展的规律，倡导以人为本，以学生的终身发展为立足点和归宿点，吸取省内外课程改革的有益经验，大力推进教育创新，构建特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，促进学生全面而有个性的发展，促进教师专业化发展，使学校成为学习型组织，为实现我校教育教学质量的跨越式发展，为培养造就高素质的劳动者和与社会发展相适应的创新人才奠定坚实的基础。二、目标与任务(一)总体目标按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》

3、要求，构建符合素质教育要求的普通高中新课程体系、教育模式、评价方式及管理体系，使素质教育的思想真正体现在教学实践中，推动我校教育现代化进程，全面提高育人质量和水平，促进学生全面、健康地发展，为学生终身发展奠定良好基础。(二)具体任务401、实施教育部《普通高中课程方案(实验)》和普通高中各科课程标准(实验)，不断提高新课程实施水平。2、立足我校实际，大力推进基于课程标准的课堂教学改革（高效课堂）和教学方式的转变，改革优化教的方式和学的方式。3、开展以校为本的教育教学研究，提高学校研发与管理课程的能力，开

4、发多样的课程资源，逐步建立以校为本、充满活力、与时俱进的普通高中新课程体系。4、加强教学管理的研究，建立与普通高中新课程相适应的教学管理评价制度。构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度，探索建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体系。5、全面加强教师培训培养，提高我校教师的素质和水平，逐步建设一支符合新课程要求的优秀师资队伍。三、工作原则　1、积极学习，稳妥推进普通高中课程改革是我国基础教育改革的进一步深化，既需要积极推进，勇于创新，又必须从实际出发，稳妥处理好课程改革目

5、标与现实条件的关系。要积极主动、创造性地探索解决课改中的新情况新问题，总结经验，发现典型，引导课改工作，防止形式主义。根据我校非省市样板校的实际，要大刀阔斧实施课程改革有难度，因此决定采取“积极学习，稳妥推进”的策略。先组织学习，要求教师充分利用网络资源认真学习别人的成功经验，从课堂教学上逐步改变教、学的方式方法直至教育、教学观念。以学习和转变观念为契机，以改变教、学方式方法为载体，逐步向新课程标准靠拢。　　2、整体进入，分步实施2013级整体进入课程改革（新课程、新课堂）的试验，2012级着重于新课堂

6、构建，2011级主要从教育观念和课堂教学方式变革上逐步渗透。学校尽量创造试验条件，在不同的年级进行不同的推进。　　3、全面关注，重点突破全面关注省市新课程实施的新情况新问题，积极学习省市样板校的成功经验。充分利用县教育局对我校课程改革的特色40（艺体教育、高效课堂构建）和学科建设的功能定位，加强语文、数学、英语等三门核心课程研究，突出语文、数学、生物、化学、艺术等五门基地学科的建设，重视综合实践课程、校本课程的探索，力求课堂教学改革上取得明显进展。　　4、以人为本，协同配合新课改离不开各方面的紧密配合。

7、要积极倡导教师之间、师生之间、教师与专家学者之间的互动、合作与对话；加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系和合作，实现资源整合共享互补，为新课程改革工作拓展新的发展空间。要注重创设尊重人才、鼓励创新、民主开放的学校管理氛围和工作机制，充分发挥教师和学生在课改工作中的主体地位，激发其积极性和创造性。四、课程改革组织机构和职责为切实加强我校新课程实验工作的组织领导，确保实验各项工作顺利进行，学校成立以下实验工作组织领导机构：1、高中课程改革实施领导小组组长吴爱民副组长李贵斌章前甘平王文宣陈林黄毅成员其

8、他各中层领导、各年级组长及各学科备课组长。主要职责：（1）全面负责对学校新课程改革做出总体决策和部署，保障改革的有效实施；（2）在经费投入、教学实施设备投入、新课改制度建设与完善、课程资源的开发利用、师资培训与配备、课改舆论宣传等方面提供支持和保障；（3）对课改实施过程加强指导与监控。定期对课改实践中的各项工作进行验收和评估，并整理提炼课改实践的经验，适时进行完善和推广；40（4）及时征询家长、教师、学生对课改的意见建议，形成各方参与课改的