浅谈新时期的家访

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1、浅谈新时期的家访内容摘要:家访是架于学校和家庭之间的桥梁，是织成家长与教师达成共识的纽带，是促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式，是做好学校德育工作不可或缺的重要途径。家访使多方受益，家访的形式多样，在家访的过程中我们一定要科学开展(包括前期准备、具体策略、谈话方法、记录反馈等方面)。关键词:多方受益形式多样科学开展教育家苏霍姆林斯基认为，学校教育要促进学生和谐的全面的发展，离不开学校和家庭这“两个教育者”的密切联系和协调一致的配合。那么，如何才能使两者一体化呢？纽带主要是家访。那么如何让家访在当前社会教育

2、教学工作中发挥它的重要作用呢？下面谈几点肤浅看法。一、家访多方受益家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，是密切师生感情的直通车。在家访中，家长能与教师沟通了解学生在学校的各种行为表现，思想动态等，利于更好地教育培养学生。教师与家长交流沟通，可以取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。另外，教-5-师上门家访，能让学生感受到老师的关注和重视

3、，对学生是个激励。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理的重要手段。二、家访形式多样家访形式并非单指教师登门走访，还包括家校联系卡、电话访问、等多种形式。登门走访，可以让学生和家长获得一种尊重感。教师、家长、学生三方处在同一空间，谈论的焦点与重点集中在学生的学习状况与思想动态上，可以让学生体会到关怀的温暖，让家长感受到学校对学生的重视。家校联系卡可以保持家长和教师之间经常性的交流，及时准确地掌握孩子动向，把握孩子成长的脉搏。每次联系卡收回后，教师可以从家长反馈的意见中及时理解家长对学校教

4、育教学方面的一些合理化建议，可以促进教师完善教育教学工作。电话家访，省时省力，通过电话交谈可以拉近学校和家长的距离。教师应结合实际情况选择合理有效的家访形式。三、家访要科学开展（一）制定可行方案家访或是为了了解学生家庭情况，或是为了发现学生问题，或是为了向学生报喜，或是为了帮助学生解决家庭困难。家访的目的不同、对象不同，采用的方案也应有所不同。教师要根据学校和学生实际情况，制定切实可行的家访方案，有目的、有计划性的进行家访。（二）做好充分准备-5-如果教师对学生了解不深，把握不准，交谈中会出现差错，导致误解，陷

5、入被动。为此，教师在家访前，必须做好充分准备：翻阅学生的档案资料，熟知其家庭情况，具体全面收集学生在校表现情况，并据此概括出对学生的客观看法。这样才会言之有物，持之有故，使家长信服，从而提高家访的实效性。（三）讲究具体策略家长的文化层次不同，思想水平不一，往往对孩子的教育方法、态度要求也不同。有的家长过份宠爱孩子，事事代替包办；有的家长只顾自己的工作事业，很少过问孩子的学习成长。针对这此问题，要根据家庭特点采取恰当家访策略。对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的

6、意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起同心协力，共同做好学生的教育工作。对于溺爱型家庭，交谈时，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后适当指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。对于-5-放任不管型家庭，家访时要多报喜、少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，改变对孩子放任不管的态度，吸引他们主动参与到对孩子的教育活动，同时还要委婉地向家长提出放任不管孩子对孩子的

7、影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创设一个良好的环境。（四）注重谈话方法　　家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对教师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点。要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点要委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的

8、孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。　　（五）做好记录，及时反馈。每次家访后，教师要及时写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措