新时期开展家访工作的策略

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1、新时期开展家访工作的策略扬州市江都区实验小学韩承建家访是班主任（教师）走进学生家庭进行的一次深入访问，能让教师充分了解学生家庭的具体情况，与学生家长深入交流信息，双方共同探寻更有针对性的教育方式，能提高教育教学工作的有效性。但是，随着社会的发展，现在无论是城市还是乡村，大多人家都住进了单元楼，邻里之间的交流较以前少了许多，再加上现代人的工作节奏明显加快、各种应酬增多，作为教育界沿袭多年好传统的家访工作受到严重挑战，导致部分教师认为在通讯技术十分发达的今天，电话、短信、家校通、网上信箱等手段，完全可以达到沟通的冃的，完全没有

2、必要再进行回访。著名青少年教育专家周长根说：“现在不少学校和教师通过电话了解情况，但这只是声咅的传递，代替不了面对面感情的交流和实地的踏访/的确，深入到学生的家庭中去，教师不仅可以与家长交流信息，还可以与学生、家长面对面地交流感情，更可以发现许多可能影响学生成长的因素，从而采取更有效的教育方式。笔者所在学校每年九月份开展“千师进万家”家访活动，根据多年的家访经验，探索出当前形势下开展家访活动的策略：一、家访前三步曲：1•梳理对象面对全班儿十名学生，教师可以梳理出表现欠佳、问题严重的学生进行诊断性家访，这样的家访可以针对当前

3、存在的问题，及时解决；也可以选择进步明显、表现突出的学生进行鼓励性家访，这类家访可以让学生、家长都及时得到肯定与鼓励，增强前进的动力；还可以根据学生家庭住址选择相对集中的儿户进行普查性家访，这样可以节省吋间，在更短的时间内访问更多的家庭。三种性质的家访可以穿插运用，保证每学年每个学生家庭至少家访一次，重点家庭可适当增加。2•预约家访选定了家访对象，要提前与家长联系，告知预计家访的时间，征求对方意见，以免突然登门造成尴尬与不便，对于确实有事时间不巧的可以及时调整家访计划。1•确定内容家访前班主任与任课教师要将家访对象在校的表

4、现进行总结，形成较为一致的意见，做到心中有数。对学生表现进行总结时，要注意做到“全、精、细”：全，要树立全面的育人观，把握学牛的总体表现，全面评价学生，以鼓励为主，多总结优点；精，对学生存在的问题，要有针对性地选择最具有代表性的一到两个问题，不能因为给家长、学生留下“家访二告状”的印象；细，回忆学生在校期间的一些细节表现，当家长听到老师谈起孩子在校的一些小事，能感受到教师对学生的关心，胜过一大堆的褒奖Z词。二、家访时三步曲：1•观察了解走进学生家庭，教师可以零距离地了解学生家庭的人员构成、经济状况，以及学生在家的学习环境等

5、情况，对于分析学生存在问题的根源、找到解决问题的办法有非常重要的现实意义。笔者曾走进几个上课注意力不集中的学生家庭，发现一个共同现象：餐厅和客厅连在一起，而冃从餐厅可以很方便地看到客厅里的电视机，经询问才知道，他们都有开着电视边吃边看的习惯！找到了问题产生的根源，才能找到有效的解决办法。2•交流信息家访进行时的第二步，就是和学生家长进行信息的交换：听家长介绍学生在家的表现，了解学生在家的成长故事，听听家庭教育遇到的困惑……同吋，教师将事先准备好的学生在校的表现向家长进行介绍。介绍学生在校表现时，要注意有公开谈话，有私下交流

6、：对于学生的优点,存在的明显的问题，可以当着家庭成员的面交谈；对于私密的问题，特别是孩子一吋糊涂犯下的不希望别人知道的错误，可以和一、两位家长私下交流，并要求其做好保密工作。3•拍照留念家访的最后，可以选择学生家庭中最具代表性的背景和学生、家长一起合影留念，这样既是留下美好瞬间，又是为家访工作留下档案资料,更可以加深对学生及其家庭的印象，对于新接班的教师尤为有效！三、家访后三步曲：1•家长评价家访结束，留一张《家访情况家长评价表》给家长，让家长对本次家访工作进行总结评价。这样做，既能引导学生家长对家访工作进行回顾、梳理出教

7、师家访的目的，又能帮助教师了解家长对家访工作的看法与建议，便于今后改进，还能为今后进行理论总结积累素材。2•教师反思教师在家访后对家访工作进行反思，写出家访手记，可以帮助教师总结家访的成果，将实践的经验提升到理论的高度，为进一步加强家校沟通、进一步提高教育教学效果、进一步提升教师的教育研究素养有非常重要的打下坚实的基础。3•后续跟进家访的目的是为了加强家校联系，使双方更加更加全面、及时地了解学生的状况，为了解决教育教学过程屮遇到的问题，提高教育教学的质量，因此，家访切不可一访了Z,对于家访中发现的问题、提出的方案的实施情况

8、要进行追踪，使家访切实、持续发挥作用，在更长吋间内、更大程度上提高教育教学的效果，才是家访的最终目标。尾声尽管新吋期家访工作面临诸多挑战，但只要家访得法，这一优良传统就能继续发挥作用，促进教育教学工作的高效运行。