浅谈家访的艺术

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1、浅谈家访的艺术云浮市罗定中学彭英摘要：作为一名教师，尤其是一名班主任，对学生进行家访是必不可少的工作，所以，笔者就如何更出色地做好家访工作，文章从“师出有备、相机而动、对症下药、言之有文”四方面浅谈了自己在工作中的一些经验，论述了家访是一门艺术。关键词：班主任；家访；艺术家长是孩子的第一任“老师”，家庭是学生成长的第一所“学校”，家长、家庭对学生的成长有着非常重大的影响。因此班主任必须重视家访T作，家访是一门艺术。那么班主任如何做好这门艺术学问呢？一、"师”出有备：了解学生，了解家庭班主任在家访前首先应了解学生的基木

2、情况，包括了解学生的性格特征、兴趣爱好、个人特长；平时作业完成情况、学科成绩、参与班集体活动情况；近期的突出表现、情绪变化等。其次要了解其家庭情况，包括家庭的地址、电话号码、家庭成员、家庭环境、经济收入等情况。再次要了解家氏情况，包扌舌家长（或监护人）职业、文化程度、性格爱好、脾气等。如果你对以上情况充分了解，心中有数，那么你就能胸有成竹地与家长交谈。相信大多数家长听到你对其了女的情况那么了如指掌的介绍Z后，他们肯定会非常高兴的。家长就会觉得你很关心他的孩了，你在他的孩子身上花了不少心思。接卜來家长就会很乐意地跟你交

3、谈卜•去，这就意味着你的这次家访有了一个良好的开始。二、相“机”而动：预先联系，把握时机现代人的工作，生活节奏都比以往大大加快，不少家长因工作关系比较忙碌。因此，班主任进行家访，应事先向学生了解其家长通常什么时候在家、什么时候有空，或提前与家长电话联系，约主家访的时间、地点。如果你选择的时机不合适，例如当你去家访时，他正在忙着做生意或工作，或者正在做其他比校重要的事情，那么他就不可能专心地跟你交谈，最多只是心不在焉地听你几句，随后就会流霜出厌烦的表情。有时甚至还会吃闭门羹。班主任与家长不默契，就可能导致这次家访失败。

4、如果班主任事先进行了联系、预约，那么双方都有了准备，交谈时双方就会更加融洽，家访的目的就比较容易达到。当然，个别家长确实太忙或者是路途遥远,那么班主任就只好选择电话家访了。家访除了选择好时间外，班主任还要选择合适的家访地点。特别是当学生犯了错误，出现了过失或不当行为的时候，班主任切忌叫家长到学校，到办公室来，当着许多人的面告状，数落学生。这样可能会使家长反感或者恼羞成怒打骂口己的了女。这样既达不到家访的目的，有时还会引起家长的反感，引发学生的逆反心理。所以，班主任要顾及家长的自尊心，耍给家长面子。在这种情况下，班主任

5、应亲自登门拜访，最好是没有外人在场，因为不少家长都有“家丑不外扬”的心理。而当学生有了进步或者是获得了好成绩之后，班主任更及时告诉家长并给予肯定、表扬,这时候班主任不妨适当为学生“张扬”一下，有意无意地让“外人”知道一下，让家长有自豪感，激发其进一步督促子女上进。三.对“症”下药：不同家庭，方法不同每个家庭都有各自不同的特点，每个家长各有各的性格，作为班主任，在家访时要根据不同的家庭类型，不同的家长情况对症下药，以达到家访口的。（一）对待溺爱保护型的家庭，班主任要多谈及孩子独立生活，学习方面的情况,提示家长要多给孩子

6、口我锻炼的机会，放手让孩子&己去试一试。（二）对待放任自流随意型的家庭，班主任要多谈及孩子在学习、生活上无人管教，无人照顾的不良后果。（三）对待苛刻粗暴型的家庭，班主任应多反映其孩了的优点、长处、特长，向家长阐释打骂是教育孩了的不当方式，希望家长改变家教方式，切忌火上浇油。（四）对待民主型家庭，可以全面地反映学生的情况，述可以适当地收集一些不同家庭教育方法导致不同结果的事例与家长交谈，使学校教育和家庭教育密切结合,更好地促进学生的身心健康发展。（五）对待单亲家庭，班主任要真诚地关心帮助他们，切忌幸灾圧祸，讽刺挖苦,耍

7、有恻隐Z心。（六）对待个体户家庭，则要引导他们不能光满足于子女经济方面的需求，只是口头上叫子女学习，而没有落实到具体行动。（七）如果真的遇到个别蛮不讲理的家长，班主任首先要保持冷静，切忌与之破口大骂相对，而是要晓之以理，动之以情地说服他们。四.“言”之有文：语言表达，讲究艺术语言是人类交流思想的工具。家访能否成功，有时和班主任的语言表达有一定的关系。因此，家访时要注意自己的语言表达方式。（-）言辞要恳切。在家访过程中，这真的很有效。如果你以诚恳的态度家访,相信大多数家长是能配合你的；但如杲你一见面就以傲漫的态度面对家

8、长，或以教训的语气跟家长去谈话，那家长一定会很反感。例如，我教过一个叫杨家典的初三学生，他爸爸是开出租车载客的，经常不在家；而他妈妈在私营工厂当工人，中午不冋家吃饭，所以没精力和时间管教孩子学习。孩子比较贪玩，有时候不交作业，学习成绩属中下。每当孩子考不好时，父母就谩骂他。这样，孩子“变乖”一两天后又恢复了原状。有一次，我知道他父亲在家时，就抓