创新办学模式服务人才培养需求

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1、创新办学模式服务人才培养需要河北省邢台高级技工学校是由原邢台市劳动技工学校、邢台市第一劳动技工学校、邢台市职业技术教育中心、邢台市经贸学校整合而成的国家重点技工院校。学校总占地面积494.1亩，拥有教职工819人，在校生16000人，年社会职业培训2万人次以上，是学制教育与职业培训并举的综合性技工院校，也是全省乃至全国培训规模最大的技工院校之一。学校相继被认定为全国农民工培训示范基地、国家高技能人才培养示范基地、全国技工校校师资培训基地。人社部在“2010年中国职协第21届年会”上，推广了我校《依

2、靠政府支持，加快市场化进程，积极探索校企合作新模式》的成功发展经验。2011年7月，在国家人社部举办的“职业能力建设研修会议”上，特邀我校介绍了创新发展模式的经验。被国家人社部职业能力建设司领导誉为我国中西部地区技工院校创新发展的一面旗帜，创新发展经验在全国推广。一、确立“为当地经济发展服务”的办学方向，树立“符合政府要求，满足企业需求，适应社会需要”的办学理念，赢得社会赞誉技工教育的目的是培养经济建设一线产业工人，近些年工业化进程的推进提升了职业技术教育的地位。技工院校必须抢抓发展机遇，与当地经

3、济发展紧密结合，发挥出应有的作用，在投身于当地经济发展过程中加快自身的发展速度。创新办学模式服务人才培养需要河北省邢台高级技工学校是由原邢台市劳动技工学校、邢台市第一劳动技工学校、邢台市职业技术教育中心、邢台市经贸学校整合而成的国家重点技工院校。学校总占地面积494.1亩，拥有教职工819人，在校生16000人，年社会职业培训2万人次以上，是学制教育与职业培训并举的综合性技工院校，也是全省乃至全国培训规模最大的技工院校之一。学校相继被认定为全国农民工培训示范基地、国家高技能人才培养示范基地、全国技

4、工校校师资培训基地。人社部在“2010年中国职协第21届年会”上，推广了我校《依靠政府支持，加快市场化进程，积极探索校企合作新模式》的成功发展经验。2011年7月，在国家人社部举办的“职业能力建设研修会议”上，特邀我校介绍了创新发展模式的经验。被国家人社部职业能力建设司领导誉为我国中西部地区技工院校创新发展的一面旗帜，创新发展经验在全国推广。一、确立“为当地经济发展服务”的办学方向，树立“符合政府要求，满足企业需求，适应社会需要”的办学理念，赢得社会赞誉技工教育的目的是培养经济建设一线产业工人，近

5、些年工业化进程的推进提升了职业技术教育的地位。技工院校必须抢抓发展机遇，与当地经济发展紧密结合，发挥出应有的作用，在投身于当地经济发展过程中加快自身的发展速度。1.站到政府需要的角度，依据“6+1”主导产业需求调整专业设置，实现与当地经济发展全局的紧密结合。近年来，邢台市煤化工、硅材料、新型建材、冶金机械制造等产业发展速度较快，急需大批高素质的劳动者和技能型人才。为此，我们经市政府同意，成立了由退休市级领导参加的发展咨询委员会，协调发改委、项目办等政府部门共同研究确定学校发展定位和方向，市劳动和社

6、会保障局与学校共同制定了发展目标。我们紧紧围绕邢台经济发展规划，依托邢台市“6+1”主导产业（煤化工、冶金及机械装备制造、硅材料、纺织服装、食品医药、新型建材+旅游业）调整培养目标和专业设置。一是大力扶持以装备制造业为主的数控机床加工、电气自动化、模具制造等新兴骨干专业。二是紧跟邢台产业发展趋势，开设了煤化工专业，为邢台煤化工发展提供了人才保障，受到省长和邢台市委、市政府主要领导的充分肯定。三是依托邢台旅游业蓬勃兴起和第三产业发展的新趋势，拓展商贸信息系，调整相关专业设置，开设旅游管理、餐饮服务、

7、物流等相关专业。四是继续开设主导产业需求量大且需求稳定的车工、钳工、电工和机电一体化等传统专业。目前我校共设有机械与数控加工、车工、电气自动化与应用、机修钳工、模具制造与维修、机电一体化、维修电工、电子商务、铸造、化工等50多个符合邢台企业需要和产业发展要求的综合性专业。2.依托政府协调，推进高层次校企合作，实现与区域特色经济发展紧密结合。在办学方向和专业设置与邢台主导产业相适应的基础上，我们又在服务于区域特色经济上进一步开展深层次的校企合作。我们着力推进了与邢台50强骨干企业、省市重点项目和各县

8、市区特色产业的全面合作，实现与局域特色经济和重点企业的紧密结合。先后与隆尧、宁晋、临城、沙河、内丘、高开区六个工业大县联合召开校企合作座谈会，与6个县市政府联合成立由副县长任组长的校企合作领导小组。在经济发展和人才需求上与企业进行对接，实现了高层次、宽领域、多方位的校企合作。与隆尧华龙等食品加工产业、宁晋硅材料产业、沙河玻璃产业、临城和内邱煤化工产业、高开区机械和装备制造产业等特色经济都开展了密切合作，实现了优势互补，学校、企业和地方经济三方共赢，得到了县市区政府的大力支持。目前，