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《英语人教版七年级下册unit7 It is raining》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第一课时 教学目标 1.词汇:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Boston,how’s,bad,terrible,pretty,cool,cold,humid,warm,hot 2.句子结构:How’stheweather?What’stheweatherlike? 3.学会描述并谈论天气。 教学过程 一、导入 1.铺垫，知识回忆 想一想，到现在你学会了哪些英语知识？说说看，比一比谁学到的多？ 2.激趣，字母游戏：创设情境，发现问题 大家学
2、会的可真不少！今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗？ 老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么？每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。Y 师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的 Now,tellmeplease.Whatdoyoufind? 生：单词flag,go,zoo,bag,pen. 师：OK!Youareveryclever.完成最好的同学得一朵小红花。weather. 说明：游戏能为学生的英语学习
3、带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。 二、教学SectionA-1a 1.练习生词的读音 课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行1a中五个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。 说明：利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。 2.交际英语 运用What’theweatherlike?就图片上的天气进行提问。 说明：英语
4、要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。 3.图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。 三、教学SectionA-1b,1c 1.看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里，教师核对答案。 2.学生自我练习1c，根据上边的每张图进行问答： A:Hi!How’stheweatherinBeijing? B:It’ssunny. 教师叫几组学生将对话表演出来。 四、教学SectionA-2a,2b 1.利用FLASH画面及2a中的图片操作。教师提问学生 T：What is hesh
5、edoing? What aretheydoing? S：HeShe is……Theyare…… 2.学生听录音，完成2a.2b，教师核对答案。 五、教学SectionA-2c 利用2a中的图片，让学生叙述Lucy一家的活动。 Today is Sunday. It’s Sunny…… 六、教学拓展 1.教师带领学生总结其他的在名词后加-y变成形容词： 2.争做小小天气预报员 就各地区的天气进行预报。 说明：兴趣是最好的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参
6、与表演，这既符合中学生 好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。 七、课后作业 1.观察本周天气情况，进行预报。 2.如果你想了解天气的更多知识，请同学们登陆www.hongen.com,老师相信你一定会成为一名出色的天气 预报员。 八、板书设计 Itisraining. Wordlist: Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny Sentences： Whatistheweatherlike？ Itisraining.(sn
7、owing、rainy、snowy) 第二课时 教学目标 目标语言：Howisitgoing?Notbad/Great/Terrible/Prettygood Howistheweather?---It’sraining! Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV. 教学过程 一、复习 1.Chant 教师带领学生唱天气歌，将歌词展示在多媒体上。 Sunny day, hot.hot.hot Windy day, cool.cool cool Rainy day,
8、humid. humid.humid Snowy day,cold.cold.cold 2.WeatherReport让学生做天气预报，关于昨天听到的城市天气。 二、教学GrammarFocus Grammar（语法）：ThePresentContinuousTense（现在进行时） 1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作 2.表示当前一段
