音乐教案：《春节序曲》

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5、灯片、录音机、鼓、绸子、扇子等。　　教学目标：　　、通过欣赏，让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。　　2、感受乐曲的情绪。　　3、初步分析作品的结构。　　4、通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。　　教材分析：　　《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。　　乐曲结构是带再现的复三部曲式，c宫调式。从一个引子开始，以两个具有

6、对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。　　中部主题旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了第三部分（再现部）。在这里，火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了

7、。引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。　　教学重点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。　　教学难点：感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现　　教学过程：　　教学重点乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。教学难点感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现教学内容教师指导学生学习教学过程一、导入播放歌曲《欢乐中国年》。二、初听音乐，感受乐曲情绪