人教版音乐七下《春节序曲》教案1

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1、《春节序曲》教学案例作者单位：广东省湛江市麻章区太平镇第一初级中学一、课题：在喜庆的日子里——音乐欣赏《春节序曲》二、课型：欣赏课三、教材版本：广东教育出版社四、学生人数：30位五、授课年级：七年级六、案例背景：《春节序曲》这一课是七年级下册第三单元“在喜庆的节日里”的第二课时，是在《北京喜讯到边寨》之后进行。根据《春节序曲》的特点与咅乐内涵，结合我国的重大节日一一春节的民族习惯，设计了此案例，主要目的是带领学生进行一次通过音乐去体验节日的欢快，让学生把音乐与日常生活联系起来。七、设计思路：本节课为欣赏课，基本思路是：让学生通过不断地听、想、仓律动，去理解音乐、音乐想像与音乐体验，从屮真正体

2、验到欢乐的情绪；在师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作、生活经验的交流,促进学生各方面能力的进一步提高。八、教材分析：《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快、优美，富有民族风格,节奏鲜明、热烈，生动地描绘了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的场景。九、课程挖掘：《春节序曲》这首乐曲旋律优美、节奏明快，情绪活跃、轻松，三段咅乐的对比明显。基于以上的特点，在设计上，以欣赏为主，让学生轻松、欢乐地去感受音乐的内涵；以音乐实践活动为辅，让学生通过音乐实践活动

3、去体验各部分的音乐主题，从而达到活跃音乐教学课堂，在轻松的课堂中挖掘学生的创作潜能。十、学生情况分析：七年级学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多，在学习上形成口己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，是对小学阶段的一次升华，同吋通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对民族音乐的兴趣与爱好，述为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。十一、教学目标：1、在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。2、在对比、欣赏和实践体验中，感受音斥要素给音乐带来的影响，初步认识三段体。

4、3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来正确理解音乐作品与培养丰富的音乐想象力，激活学生的欣赏热情。十二、教学重点、难点：在听赏《薛节序血》过程屮，感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己的方式表现岀来；培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。十三、教学方法：聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践休验法等。十四、教学准备：自制课件、打击乐器、扇子等道具。十五、教学过程：教学环节教学内容设计意图1、播放歌曲《好口子》一段VCD。2、《好日子》把我们带进了节日的欢乐中，现在请同学们说说中国有哪些传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛？（学生举例）3、由谈话的感受导出课题：在喜庆的口PE五厂T

5、.匸冷凶〃主士川创造喜庆气氛，调动学生学习积极性。1-1J壬口力、刃人乜宜1」丿丁叩〃O1、初赏全曲，并在赏后谈谈口己的感开放受。式的提问2、学生赏；谈感受。让学生在3、分段欣赏：轻松、人胆引子：谈谈听后的感受。（老师从音乐中去感受的情绪、速度、节奏去引导）第一部分：（A）音乐。这一部分有两个主题，请学生比较两个培养主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看学生丰富到了什么场景？1）刚才大家说到第一主题有锣鼓喧天的想象力。的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、在体鼓、铃、三角铁等）表现一下过节的喜庆气验式学习三氛吗？中感受喜2）第二主题出现了载歌载舞的场面。庆气氛。名第二部分：（B）曲第二部分的咅

6、斥与第一部分的咅乐有利用欣赏哪些变化？（提示：节奏、速度、节拍、情比较法加绪等要素加以理解）深对音乐3表现了什么？要素的理0现在我们以舞蹈秧歌的形式來再次感解。分>1yj91受这段音乐。（请同学们用秧歌的基本舞步y1感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。老师提供扇了等道具）第三部分：（A）请学生学生欣赏，并感受一下是哪一部分的缩短重复？3、整首乐曲的结构是：引子+A+B+A,（学生初步认识三段体的曲式结构）。4、认识音怎家——简单介绍李焕之。（课件展示）三、全曲复听，自由参加小组活动(8分钟)rTn为二去一的第动外分为律另帑的蹈察一分舞观第器创意欢二自注••欢编，鯛喜地r成逆霽流H分扫h

7、乐轮唸班在电选体待乙」雀、乐上演1组站2音3表一，合的第组吻组尊重学生个性发展。全体学生参与，从而达到面向全体学生的目标。】、互评(2分钟)咖得完从获与中展。价发善五、学生总结(2分钟)林行结体的只进小生获。课人学收悦节个让验喜六、老师小结(1分钟)我国是个历史悠久的大国，有着丰富多彩和源远流长的传统文化，其中有大量优秀的音乐作品，今天我们感受的是《春节序曲》，以后再欣赏其他的乐曲，让我们共同期待精彩的下节课