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时间:2018-11-17
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1、音乐教案《春节序曲》!教学内容:欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》教具:电视、VCD、幻灯片、录音机、鼓、绸子、扇子等。教学目标:1、通过欣赏,让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。2、感受乐曲的情绪。3、初步分析作品的结构。4、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。教材分析:《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品,这首乐曲采用我国民间的秧歌音调,节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快,优美富有民族风格,节奏鲜明热烈,生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾,喜气洋洋,敲锣打鼓载歌载舞的情绪。乐曲结
2、构是带再现的复三部曲式,C宫调式。从一个引子开始,以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏,提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。第一部分的第一主题明快粗犷,节奏不断紧缩,表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅,由长笛吹奏主旋律,双簧管吹奏对位声部给予衬托,音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。中部主题旋律十分抒情优美,节奏舒展,速度徐缓,与第一部分形成鲜明对比,表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候,也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后,将音乐引入了第三部分(再现部)。在这里,火热的
3、旋律,跳荡的节奏音型,表明更热烈的群舞又开始了。引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复,并加入了民族打击乐器,将音乐逐步推向高潮,节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。教学重点:乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。教学难点:感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现教学过程:教学重点乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。教学难点感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现教学内容教师指导学生学习教学过程一、导入播放歌曲《欢乐中国年》。二、初听音乐,感受乐曲情绪。三、复听音乐,划分段茖。四、分段欣赏,
4、感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。欣赏第二部分主题旋律欣赏第三部分五、创编节奏六、最后一遍欣赏音乐,综合性学习,用多种方式表现对音乐的理解。七、教师总结教师:同学们,大家好!今天是我第一次给同学们讲课,那么你们有信心来和我一起上好这节音乐课吗?生:有!教师:好,那么在上课之前,让我们把耳朵放松一下,一起听一首欢快的歌曲。同学们,这首歌唱的是什么节日呀?生:春节!教师:同学们喜欢过春节吗?生:喜欢!教师:为什么喜欢呢?生:过春节可以…师:春节是我们中国的传统节日,不只小朋友,我们每个中国人都非常喜欢过春节。那么,今天这节课,就让我们在欢快的音乐中,一
5、起来迎接我们最喜欢的节日好不好?生:好!师:大家听,冬爷爷渐渐远走,春姑娘的脚步近了,许多的人们欢歌笑语,敲锣打鼓地迎接春姑娘的来临……师:同学们,谁能说一说这首乐曲的情绪是什么样的,你们听完之后有什么感受,眼前仿佛出现了什么样的景象?生:热烈欢快,我仿佛看到了……师:同学们说得真好。那让我也来说一说好吗?生:好!教师介绍乐曲的情绪及背景。师:我知道我们小朋友都非常喜欢过春节,那谁能说一说中国的春节都有哪些风俗习惯呢?生:包饺子。。。师:看来我们的同学们对春节真的是非常的了解,都是“龙的传人”!那么下面让我们再来听一遍乐曲。但是听完之后呢,老师有一个小问题要问大家,那就是:你觉得这首
6、乐曲可以分为几部分,我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的小问题的。师:同学们,听完之后,你们觉得这首乐曲可以分为几个部分呢?生:三部分师:为什么呢?你是根据什么划分的?生:节奏,速度的不同划分。师:同学们真聪明,说得真棒,这首乐曲根据节奏、速度、力度、情绪等不同可以分为
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