《春节序曲》教案

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1、《春节序曲》教案【教学内容】1、了解、欣赏管弦乐合奏《春节序曲》，透过音乐感受中国春节文化。2、熟悉并视唱乐曲主题音乐，并尝试为这首乐曲的主题旋律编配打击乐伴奏。【教学目标】1、情感态度价值观：欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，通过课堂上的音乐实践活动以及尝试学唱乐曲各部分的主题音乐，拓宽学生的知识面，了解音乐丰富的表现力，透过音乐了解音乐与相关文化的关系，享受音乐所带来的美好感受。2、过程与方法：通过欣赏管弦乐曲合奏《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律，引导学生在对比感受乐曲主旋律的基础上，为主旋律作即兴创编

2、活动，挖掘学生潜在的创编思维能力。3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步感受了解作品的曲式结构。学生在参与创编活动及各项艺术实践活动中，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力、音乐审美能力。通过视唱、讨论、感受等实践活动，深化对音乐的理解，感受乐曲丰富的表现力。【教学重点、难点】重点：指导学生用不同的音乐实践活动表现形式（听、唱、奏、想、议、编）欣赏管弦乐合奏曲，体会音乐艺术与其他相关文化之间的联系。难点：养学生良好的音乐听赏能力，能够听辨乐曲的主旋律。教学过程：一、导入：1、复习竖笛吹奏曲《春游》。2、聆听音乐片断，并思考：①、乐曲名曲是什么？②、由什么乐队演奏？③

3、、师生交流。④、导出新课《春节序曲》。二、新课教学㈠、认识管弦乐队（交响乐队）中的管乐器及弦乐器。1、认识管乐器①、木管乐器②、铜管乐器③、弦乐器。④、打击乐器。㈡、简介音乐家李焕之李焕之（1919-2000）祖籍福建晋江，我国著名作曲家、指挥家、音乐理论家。1985年-1999年担任中国音乐家协会主席。他从小喜欢音乐，中学时代热衷于参加学校的合唱团、铜管乐队，并对诗歌、文学等新文艺颇感兴趣。代表作品有管弦乐曲《春节组曲》，古筝协奏曲《汩罗江幻想曲》，歌曲《社会主义好》、歌剧《白毛女》等作品。㈢、了解李焕之创作《春节序曲》的创作背景。㈣、分段赏析感受《春节序曲》。1、听老师弹

4、奏乐曲中引子主题及B段主题，对比音乐在速度及力度上的区别，了解音乐速度及力度的变化贯穿乐曲始终。2、熟悉聆听引子音乐。听音乐，并尝试伴随音乐拍打节奏，体验音乐力度的强弱变化。感受乐队强奏及全奏，管弦齐鸣中，将人们带入春节的喜庆气氛之中，想像音乐表现了西北地区新春佳节的欢腾场面。3、熟悉第一部分A段主题。①、第一主题聆听音乐，感受音乐情绪，尝试分组配合跟随音乐作即兴拍打节奏，了解音乐采用陕北民间唢呐曲调，以对答的手法，一问一答，长笛及双簧管演奏的弱句同乐队全奏之间的强句形成鲜明的对比。形象地描绘出秧歌群舞的生动画面。②、第二主题聆听音乐感受长笛、单簧管轻快优美的曲调，带来的舞蹈

5、性节奏，体验与前段热闹欢腾的音乐形成对比，并视唱及以“la”音哼唱这一主题。③、第三主题。聆听音乐快速的演奏，感受音乐带来的更为浓烈喜庆的节日气息。4、熟悉第二部分B段主题。①、伴随钢琴伴奏尝试以“la”音哼唱旋律。②、听音乐，感受音乐速度的鲜明变化。音乐抒情优美，描绘了秧歌舞蹈表演时不同人物上场的情景，表达了人们对美好生活的赞美及对美好未来的憧憬。双簧管吹奏的旋律，具有浓郁的乡土气息和田园风味。③、采用划拍法及挥拍法视唱曲谱。5、了解第三部分A′是第一部分的变化重复关系。音乐以更快的速度，极强的力度，加入民族打击乐器，在热烈欢腾的气氛中结束。㈤、欣赏指挥家彭家鹏指挥维也纳国

6、家民族交响乐团版本的《春节序曲》。㈥、加深主题旋律印象，以王安石古诗《元日》，填词演唱B段主题音乐。㈦、聆听不同艺术表现形式的《春节序曲》。1、聆听无伴奏合唱《春节序曲》片断。2、聆听改编男女声二重唱《春节序曲》片断。㈧、交流上课感受。