心理课复习要点(开卷)

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1、心理课复习要点(开卷)1、上课提到的心理学理论,并阐述对你的启发。冰山理论、自我认知、爱情三角等等。2、人际交往的规律有哪些，并阐述对你的启发。3、如果舍友出现了严重的心理困惑，你将会怎么做？4、自己或者朋友出现了心理疾病，可以通过哪些渠道寻求帮助？（家庭、学校、社会三方面）5、请问你们组是就哪一个问题进行的跨文化访谈，这次访谈对你有什么启示？6、你认为中外文化交流应该注意什么？NOTE:1.心理咨询中心：新综合楼A303；电话82303324；预约或直接去2、冰山理论：是萨提亚家庭治疗中的重要理论，实际上是一个隐喻，它指一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——

2、行为，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山。包括行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望、自我七个层次。萨提亚的冰山隐喻理论主要包括七个层次，从上到下一次是行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望和自己。①、行为----行动、故事内容②、应对方式-----姿态（包括讨好、指责、超理智、打岔和表里一致）③、感受（喜悦、兴奋、着迷、愤怒、伤害、恐惧、忧伤、悲伤等等）　　感受的感受----为什么有这种感受（关于感受的决定）④、观点---信念，假设，主观现实，思考，想法，价值观（信念、假设、预设立场、主观现实、认知）⑤、期待---对自己，对别人，来自他人的期待（对自己的、对他人的，

3、来自他人的）⑥、渴望----爱，接纳，归属，创意，连结，自由等等（人类共有的:被爱、被认可、被接纳、被认可、有目的的、意义、自由）⑦、自己：我是谁---------灵性，灵魂，生命能量，精髓，核心，存在（生命力、精神、灵性、核心、本质）　实施方法冰山理论应用的方法很简单，就是用7张纸依次写下那些根源问题。然后依次摆在地上，先让访客站在“个人行为”上，做必要的放松后让他清晰地感觉到当下困绕自己的问题；让他走到“感受”上，问他这样做有什么感受；达到目的后再让他走到“感受的感受”上，问他为什么会产生这样的感受；……。步骤不是固定的，但是最终要走到“自己”上。这个过程的精妙之处是能让人在了解到问题产

4、生的根源，然后根据自己到底是谁做出选择。萨提亚模式借助冰山隐喻来探索人们不同层次的自我，倡导对所有的体验水平展开工作。鼓励人们将注意力转向他们的内在过程，而不是只关注内容，并把他们带入觉察中，并转化这些隐藏的观点、信念、感受和期待，成为正面的能量。3、自我认知定义自我认知（self-cognition）是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。原理个体对自我的觉察，或者说意识的形成来源于个体对外界环境刺激经由记忆和思想的反应。因此，在形成记忆之前的个体是不

5、会有自我意识的。记忆是一切思想的基础，自我认识是个人在思想之上的对于环境的反应。当一个人的记忆和思想达到一定程度后，比如出现了完全来自大脑的思维和想象力，个体的自我意识会更加强烈。这个我存在，我占有，我需要，我想的思想不断地经过思维和想象力加强个体对自我的认知，直到个体有机生命体的结束。故自我认知从大脑的记忆力开始起直到记忆力的消失，都是一个不断发展的过程。个体对于自我的存在，行为和心理的认知会有一个发展过程。刚开始是比较模糊的，所以小孩子会让经常出于好奇心而做一些危险的行为和事情。这个时候他们的自我意识是比较朦胧的。在经过不断地试错和加深记忆以及思考学习后，对于自我肌体的存在就渐渐成熟。随

6、后才会对自己的行为有意识，会区分那些危险和安全的行为，然后决定是否要做。最后才是对于自我心理的认知。一般来说，这需要一个人的思维和想象力达到一定程度后才会具备这种察觉自我心理变化的能力。个体开始区分个人肌体行为和心理行为的差异是自我心理认知的开始。认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。心理学中的自我认知在心理学中关于自我认知有许多的解释和理论，包括有佛洛依德.埃里克森.皮亚杰等。1939年哈特曼发表：“自我心理学与适应问题”标志着自我心理学的成立。作用自我认知的心理认知是一种比较高级的认知能力。对于教育程度低，或者智力程度比较低的人，也许终身也不具备这种自我的认知。而

7、对于有些人，则能够超越这种心理认知。心理认知一般来说是一个无限的过程，因为心理活动本身是无限的，它会跟着个人经历和记忆以及思想和想象力不断地发展。因此凡是出现和前一阶段或者时期不同的心理活动后，个体对自我的心理将会有一个总结和重新的调整。相关自我认识的超越状态在于个体认识到自己整个思维和记忆的状况，并能够将自己的心理活动进行控制，而达到一种忘我的境地或者说无我的境地。这个状态中，这个自我已经认识到我是谁，我和