“首页的设计与制作”教学设计

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1、“首页的设计与制作”教学设计横山桥初级中学耿建明一、教材分析《制作多媒体作品》是苏科版八年级信息技术第九章第三节的内容。本节内容是本章的重点，主要任务是利用PowerPoint制作一个完整的多媒体作品，并进行作品的发布与评价。第1课时“首页的设计与制作”要求学生熟练掌握幻灯片母版的设制，文本、图片、背景音乐的插入。这些操作既是制作多媒体作品的基础，又是它的重点。学生掌握这些基础操作为本节第2、3课时作铺垫，同时又为《设计主题网站》的学习打下坚定的基础。首页设计是对信息技术综合知识的体现，更是对学生所学知识的一个反馈和提高的过程，对学生充满着挑

2、战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动，培养学生的兴趣和审美能力。二、教学对象分析本节内容的教授对象为初二年级的学生，在这之前，学生们已经掌握了Word、Excel软件的使用。PowerPoint与Word、Excel都是Office这个大家族的成员。因此它们的有些功能和操作相近，而且信息技术中菜单、工具的使用大同小异，学生可以联系以往的操作，融会贯通并自主探究PowerPoint软件的基本功能，解决一些实际问题。PowerPoint与Word、Excel相比，又有很多自己独特的功能，由于各学生的基础不一样，所以学生掌握程度参

3、差不齐，这种问题在综合课上尤其突出。如果完全让学生自己摸索有一定的难度，如幻灯片母版的操作，即使学生能参照教材步骤完操作，但不一定知道幻灯片母版的作用，所以，我认为这一部分内容要有教师讲演。三、 教学目标知识与技能：学会利用PowerPoint制作多媒体作品的首页；熟练掌握PowerPoint的基本操作过程与方法：以制作苏州园林首页为任务，通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力情感态度与价值观：体验多媒体作品的魅力，激发学生学习制作多媒体作品的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生主人翁意识，培养学生的审美意识以及创新

4、意识，通过“亚运会特刊”首页的设计与制作增强学生的热爱国家的情感。四、教学重点、难点教学重点：多媒体元素的插入与编辑。教学难点：幻灯片母版的设置。五、教法、学法分析1、教法：任务驱动法、自主探究法（1）游戏驱动： 利用作品带领学生进入一个创作的情境,利用游戏任务驱动------闯关，一步一步的深入，充分调动学生的学习积极性，使学生在不知不觉中巩固了知识，完成了首页的设计与制作，使课堂能在生动有趣的氛围中进行。（2）分层次教学：对不同的学生提出不同的要求，使大部分学生能基本完成老师布置的首页任务，基础好的学生还能进行自主创作，使各层次的学生都有

5、收获。2、学法通过分析——自主探究——完成首页——自主创作-----展示交流——自我评价等环节，使学生不知不觉中学会了首页的制作，巩固已有的知识，学会了学习和寻求帮助，训练了学生的思维。六、教学资源和学习资源教学资源：网络教室，相关作品学习资源：相关操作视频、学案网络资源：利用留言板，学生可以对自己的操作学习和碰到的问题进行留言，在线讨论七、教学过程1、创设情景，引入新课　【教师活动】播放多媒体作品《苏州园林》。在欣赏欣赏作品的同时，向学生提问：　　1、这个作品介绍的是什么内容？（苏州园林）　　2、从哪里看出来的呢？（从文字、美丽的风景图片和

6、音乐中都可以看出来）　　3、这个多媒体作品是用什么程序制作出来的？（PowerPoint）　　【学生活动】观看教师播放的作品，激发起好奇心，积极思考教师提出的问题。　　【教师活动】播放中学生自己的多媒体作品，让学生在同年龄学生的作品中感受到PowerPoint的魅力，树立自信，相信自己也能制作。师：感觉如何？生：美师：你想自己也能做吗？生：想师：好，今天我们大家就一起来学习制作多媒体作品生：好师：大家知道一个多媒体作品有许多页面组成的，每个作品的第一页相当于什么？生：书的首页等师：我们把多媒体作品的第一页叫做首页，作品能否吸引人们的眼球，首页

7、的设计与制作是相当重要的。【教师活动】再次展示一些作品的首页。师：今天我们这节课主要就是来学习首页的设计与制作板书课题：首页的设计与制作[设计意图]以学生作品展示，创设美好的学习情境，调动学生的积极性，树立自信，利用学生对美好事物的向往，激发学生创作欲望和学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。2、游戏中学制作第一关：火眼金睛  辨一辨师：要做好首页需要“过五关斩六将”，大家有信心吗？生：有师：从以上所提供的首页中，我们发现首页的排版还是有一定规则的，那么这些首页都有哪些共同的元素呢？（引出首页元素的内容）师：我们以《苏州园林

8、》为例来解剖。【教师活动】展示《苏州园林》师：一共有多少首页？生：6师：我们来看首页，一起解剖一下。首页有什么？学生讨论生1：有文字如名称等生2：还有一些装饰如图片