初二第二学期期中检测生物附解析

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1、初二第二学期期中检测生物　一、选择题（共23小题，每小题2分）1．（2分）以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（　　）A．海马B．海葵C．海蜇D．珊瑚虫2．（2分）下列关于涡虫主要特征的说法，错误的是（　　）A．背腹扁平B．有口无肛门C．营寄生生活D．身体呈两侧对称3．（2分）下列不属于蛔虫、线虫主要特征的是（　　）A．身体细长，呈圆柱形B．体表有角质层C．有口有肛门D．有专门的运动器官4．（2分）软体动物缢蛏是适于水中生活，其呼吸器官是（　　）A．气门B．气管C．鳃D．肺5．（2分）下列属于节肢动物的一组是（　　）①海虾②沙蚕③苍蝇④蜗牛．A．①②B．①③C．②③D．②④6

2、．（2分）下列关于动物形态结构与运动方式相适应的叙述中，正确的是（　　）A．蜗牛靠粘液滑行B．青蛙靠鳍游泳C．蜗牛靠足爬行D．水螅靠触手爬行7．（2分）我国有优良的淡水鱼品种，在著名的“四大家鱼”中，不包括（　　）A．草鱼B．鲫鱼C．鲶鱼D．鲢鱼8．（2分）下列有关鱼类呼吸的叙述，不正确的是（　　）A．鱼鳃的主要部分是鳃丝B．鱼的鳃丝密布毛细血管C．水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出D．从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加9．（2分）对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的是（　　）A．幼体生活在水中B．幼体有时生活在水中，有时生活在陆地C．幼体生活在水中，成体生活在陆地也可以生活在水

3、中D．成体主要生活在水中，也可以生活在陆地10．（2分）爬行动物与两栖动物相比，其进化特点主要是（　　）A．真正适应陆地环境的生活B．个体的身体高大C．即能生活在水中，又能生活在陆地上D．种类多，种群大11．（2分）下列是探究蚂蚁食性的过程，其中属于科学探究过程中作出假设步骤的是（　　）A．发现一群蚂蚁重在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃那些食物？B．根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食C．在一个培养基的两端分别放上少于盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究D．通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物12．（2分）如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（　　）A．①是气管，②是

4、肺，③是气囊B．气体进入体内的途径是①→②→③C．②能辅助呼吸D．②和③都能进行气体交换13．（2分）下列哪项不是鸟类适应飞行生活的身体外部特征（　　）A．体表覆羽B．身体呈流线型C．前肢变成翼D．心跳频率快14．（2分）下列关于哺乳动物的叙述，错误的是（　　）A．胎生降低了后代的成活率B．哺乳为幼仔的成长提供了优越的营养条件C．体毛有很好的保温作用D．牙齿的分化提高了摄取和消化食物的能力15．（2分）下列表示骨、关节和肌肉的关系的模式图中，正确的是（　　）A．①B．②C．③D．④16．（2分）如图为关节结构模式图，下列描述错误的是（　　）A．关节由关节头、关节窝、关节囊、

5、关节腔、关节软骨组成B．关节周围由关节囊包裹着，增加关节的牢固性C．②是关节腔，内有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦D．⑤是关节软骨，能减少相邻两骨的摩擦，缓冲运动时的震动17．（2分）“蜘蛛结网”和“老马识途”从行为获得的途径来看分别属于（　　）A．先天性行为、先天性行为B．学习行为、学习行为C．先天性行为、学习行为D．学习行为、先天性行为18．（2分）自古以来就有飞鸽传书这样的通讯方式，这是利用了动物的（　　）A．迁徙行为B．学习行为C．先天性行为D．简单反射19．（2分）英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象．黑猩猩这种行为类

6、型和珍妮这种研究方法分别是（　　）A．繁殖行为、实验法B．防御行为、观察法C．社会行为、观察法D．社会行为、实验法20．（2分）雷达研制所依据的仿生学原理是（　　）A．蜘蛛的结网B．蝙蝠的回声定位C．海豚的大脑活动D．昆虫的复眼视觉21．（2分）在“小鼠走迷宫”和“蚯蚓走T形迷宫”的实验中，小鼠试错的次数明显较少，这说明（　　）A．不同动物的学习能力有差别B．动物越高等，适应环境的能力越强C．动物越高等，学习能力越强D．以上三项说法都对22．（2分）用性引诱剂诱杀农业害虫主要是干扰了害虫的（　　）A．取食B．信息交流C．学习D．迁徙23．（2分）下列哪项不属于动物在生物圈中

7、的作用（　　）A．用于观赏B．帮助植物传粉、传播种子C．维持生态平衡D．促进生态系统的物质循环　二、非选择题（共54分）24．（8分）如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：（1）若以“是否有脊柱”为分类依据，则与A分为同一组的是　　（填字母），它们都属于　　动物．（2）C的身体结构中，辅助呼吸的是　　．（3）E具有适于水中生活的特点，如用　　呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及　　的协调来游泳．（4）F、G分别为扁形动物和腔肠动物，它们身体结构的共同特征是　　（写出一条即可）．G的身体呈　　对称，其体表