世界气候评课稿

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1、认真学习了王先立老师《世界气候类型》的执教过程，对王老师的教学准备过程印象深刻。王老师能够充分考虑教材的特点、学生的认知特点，把握好学生的学习心理，教学环节齐全，整个教学过程师生互动很很多，顺利完成了本节教学目标。我的观点，本节课完全可以认为是一堂成功课，下面是我对王老师本节课的评价：一、本节课的优点：（1）能根据学生实际和教学要求设计教学目标，目标具体而清晰，完全符合教学要求。（2）教学过程设计独具匠心，各个环节紧密结合，环节过渡非常自然，教学过程流畅，给人非常享受的感觉。（3）在整个教学过程中，教师善于充分利用多媒体课件，并把信息技术作为

2、内容、方法与手段融合在的激励教学中，善于激发和引导学生的创新精神，培养学生的动手实践能力，优化了教学过程，新的教学手段和地理教学达到了完美结合。（4）教学过程中能够体现学生的主体地位，充分发挥老师的主导作用，用问题做引导，鼓励学生分小组探究、自我探究、互助探究。课堂教学过程中，全体学生积极动脑、动耳、动口，同学们踊跃发言，课堂气氛活跃，让每个学生都有发挥自己作用的机会，调动了学生学习积极性，激发了学生学习地理的兴趣。（5）把课堂教学和实际生活结合起来。教学内容能与学生现实生活的现象结合起来，既完成了教学目标，又给学生解决了实际生活气象问题，解

3、释清楚了现实生活好多现象，给人茅塞顿开的感觉。（6）教师注意精讲，没有废话。讲练结合，培养学生解决实际问题的能力，当堂通过练习；培养学生做题应试的能力。（7）课堂教学容量很大，是一堂非常成功的高效可，圆满完成了预期的教学目标。学生基本上学会了热带亚热带气候类型分布特点以及特征，会根据气温降水柱状图分析气候类型以及气候特点，学生也学会了在网上自己查阅地理资料的方法。（8）本节课学生学习非常轻松，不知不知觉中完成了本节课的学习任务，感受到老师教学基本功的扎实。（9）二、教学中存在的不足：（1）课堂中注重知识点的掌握，对学生情感态度价值观的培养体现

4、较少。三、本人收获：进一步理解了新课改理念以及新课改的教学方法，把学生能力培养放第一位，以后教学过程中注重学生自主探究能力的养成，让学生学会自己学习。