《小孩世界》评课稿

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1、文成县小学音乐教师优质课《小孩世界》评课稿朱佳莹现阶段的小学音乐课堂教学处于一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚开始实施，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，对于工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事。今天赵怡老师上的课是四年级的一节音乐课——《小孩世界》。《小孩世界》是新人音版中一首富有童趣的儿童合唱歌曲，它带给学生无限的欢乐，让学生珍惜有限而宝贵的童年时光。它的曲调明快、活泼。 2/4 拍，大调式，二段体结构。歌曲的第一乐段共有四个乐句，节奏规整，曲调欢快。第一乐句与第三乐句是

2、旋律的完全重复，第二乐句和第四乐句在前乐句上作了四度、二度上移的旋律模进，特别是每个乐句的句尾都运用了相同的节奏型“ ”,衬词“啦”更增强了欢乐情绪的表现。第二乐段节奏舒展，曲调优美抒情，旋律进行出现在高音区与第一乐段形成了对比，表现了宽广的山野风光，紧接着富有跳跃的节奏音型与八分休止符的运用，使得歌曲更为活泼生动，同时带有复调式对比性的第二声部烘托，抒发了孩子们快乐的童心世界。尾声以级进下行的曲调，渐弱的声音，表达了人们对美好高洁的境界的向往。赵老师今天这节课的教学效果是不错的。1、这节课一开始，赵老师采用情

3、景教学的方法，以带学生去“童话世界”的音乐活动形式贯穿整堂课。无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻松，学得愉快。2、 课堂的教学设计巧妙，把歌曲教学的过程中将歌曲的第一乐段分为四个乐句，并为乐句设计了旋律图谱，使学生感觉有悬念、有兴趣，而且充分发挥学生主体性，参与的积极性。通过让每组学生掌握一句节奏或旋律化解学习难点，通过课内交流，互相学习，以点代面，达到全面教学的目的。3、 教师教学过程始终伴随激情，用自己的手势、歌声感染学生，从而感受演唱的快乐。教师在教学中自始

4、至终用语言鼓励学生。教态自然，语言诙谐。让学生更加容易融入课堂的学习气氛，发挥学生学习歌曲的主观能动性。4、 在这节课中我发现赵老师在平时的教学中也渗透了较多的合唱教学的因素，如在二声部教学中，运用学唱法、跟唱法、听唱法等教学方法；通过词、曲结合感受快乐的情绪等等均有所体现。5、作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，

5、学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。另外，在教学中还应注意几点：1、合唱是音乐教学的一个重要主学部分,要使我们学校的合唱能有所提高,那就必须在平时的课堂上就应养成良好的合唱习惯(正确的练声方法和规范的姿势要求)。哪怕是在唱谱的时候也应强调这些方面的小细节。还有就是语言的规范方面,教师是学生的榜样,教师的语言对学生的学是非常重要的,这个地方的小细节也应时刻警惕,做到语言精炼,明确。2、歌曲大歌片应抄大一点。3、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教

6、学效果。4、教师的准备不够充分，在范唱及课件演示的过程中，出现了几处错误，没有能够及时的改正过来。5、结尾处还应对学生巩固思想教育，教师却只字未提。