中考化学《实验设计与评价》专题练习卷

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1、实验设计与评价一、选择题1．下列各组依据实验目的设计的实验方案合理的是（）选项实验目的实验方案A验证某可燃性气体中含有H2点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解，再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶C检验NaOH是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红D鉴别化肥KNO3和NH4Cl取样与熟石灰混合研磨，闻气味【答案】D2．除去下列各物质中少量杂质，所选用的试剂和操作方法均正确的是（）选项物质(括号内为杂质）试剂操作方法ACaCO3(CaO）无高温BH2O(植物油）洗涤剂振荡、搅拌CCuO(铜粉）足

2、量氧气灼烧DKCl(KClO3）二氧化锰加热【答案】C3．分析图示的四个实验，根据现象得出的结论，正确的是A．可燃物燃烧需要温度达到着火点B．CO2与H2O反应生成H2CO3C．CH4燃烧生成CO2和H2OD．铁钉生锈只需与H2O接触【答案】A4．下列所示实验设计中，能够达到目的的是A．验证质量守恒定律B．除去氯化钙溶液中的盐酸C．探究燃烧的条件D．将CO和CO2分离【答案】D5．利用下列器材能完成的实验是（）A．用pH计测定溶液的pHB．用体温计测沸水的温度C．用交流电源进行电解水实验D．用刻度尺直接测量分子的直径【答案】A6．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在

3、。下列假设（猜想）引导的探究肯定没有意义的是（）A．探究铁和硫酸铜溶液反应生成的气体可能是氢气B．探究碳还原氧化铜的生成物可能有一氧化碳C．探究铁锈的成分中可能含有氢氧化铁D．探究滴加了酚酞的中和反应后的无色溶液中可能含有氢氧化钠【答案】D7．下列认识或说法正确的是（）A．向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可以证明该物质一定含有B．分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中，可以确定它们的活动性顺序C．采用加入过量的Cu(OH)2或CuO，可以除去CuSO4溶液中少量的H2SO4D．某物质充分燃烧生成CO2和H2O，推理该物质一定含有C、H、O三种元素【答案】C8．化学实验中

4、常用到木条，下列实验中木条的使用不能达到目的是（）A．用带火星的木条检验氧气B．用燃着的木条区别氮气和二氧化碳C．用木条蘸少量浓硫酸，验证浓硫酸有腐蚀性D．用木条平放在蜡烛中，比较火焰各层的温度【答案】B9．以下实验方案的设计中，不能达到实验目的的是（）A．检验氯化钠溶液中含有盐酸：滴加紫色石蕊试液，观察现象B．除去FeCl2溶液中CuCl2：加入足量镁粉，充分反应后，过滤C．鉴别NaCl溶液、稀硫酸和NaOH溶液：只使用酚酞一种试剂D．除去空气中的氧气：将空气通过灼热的铜丝【答案】B10．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产

5、生明显误差的是（）A．使用过量的红磷B．把红磷改为蜡烛C．恢复到实验开始前的温度才进行测量D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷【答案】B11．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是（）A．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2【答案】D12．某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成，某同学取一定量该气体按下

6、图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g。小资料：碱石灰主要成分是CaO和NaOH能吸收水分及CO2。下列关于气体X成分的分析中，错误的是（）A．一定没有二氧化碳B．可能含有甲烷和氢气C．可能只有甲烷D．可能含有氢气和一氧化碳【答案】B二、非选择题13．（5分）为了验证锌、铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学进行如图所示的实验。（1）该同学能否达到实验目的？说明理由。（2）自选三种试剂，另外设计实验方案，证明以上四种金属的活动性顺序，写出实验操作、现象和结论。【答案】（1）不能，无法判断铁与铜的活动性。（

7、2分）（2）试剂为稀盐酸、硝酸银溶液、硝酸铜溶液；锌片、铁片、铜片；实验操作：把金属锌和铁同时放到稀盐酸中，根据金属锌产生的气泡快，铁产生的气泡慢，说明金属锌的活动性强于铁，把铁放到硝酸铜溶液中，铁表面有红色固体出现，说明金属铁的活动性强于铜，把金属铜片放到硝酸银溶液中，铜片表面出现银白色的银，说明金属铜的活动性强于银。（3分）14．（6分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。【实验操作】a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入