城乡结合部初中学校规范化管理的实践与研究报告

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1、余杭区第20届教科研成果评审综合性成果类G14026城乡结合部初中学校规范化管理的实践与研究报告【摘要】学校管理是提升办学质量的重要手段，本课题从学校实际出发，从管理制度、网络及目标实施等方面规范学校管理，本文从以“高站位、细管理”为理念，促进行高效政管理；以“精教学、爱师生”为要求，提高学校整体水平；以“重文化、育特色”为抓手，培育教师执教能力；以“让更多的人接受更好的教育”为信念，培养社会人才；以“1+1＝0安全线”为保障，创建平安和谐校园；以“做规范、争透明”为目标，打造廉洁管理团队六个方面进行了探讨，取得了一定的成绩。【关键词】规范化管理八大管理体

2、系一、研究的缘由提高学校教育教学质量是上世纪80年代以来世界教育改革的中心主题之一。但从哪些方面寻求最合适的方式或途径来推进教育改革和提高教育教学质量，方法各异，大家从课程规划、管理创新、家校联系、教师培训等方面都作了有效的探索，但学校不同效果也不一样，很难有种十分有效的方法，学校经过近10年来的实践，从学校管理入手，走出了自己的一条较为有效的经验--－向管理要质量。学校的规范化管理是学校管理者基于对学校发展的展望和预测，并从学校的实际出发，依据教育法律法规和教学规律，制定出各项管理目标和措施，从而去落实、评价、反思、调控的过程。实施规范化管理不仅有利于构

3、建科学的教育体系，实现和谐的教育发展，而且有利于良好校风的形成，从而形成浓厚的文化氛围，提高学校办学的整体水平，从而提升学校内涵的发展。要想办好一所学校，不仅要重视规范化管理，还有规范、科学、高效的管理过程。一直以来以学校管理严谨，校风、班风与学风优良为兄弟学校所认可，近年来，学校管理日趋成熟，也取得了较好的成绩；但随着学校不断的扩大，并将搬入新学校，如何更好地总结经验，规范学校管理，合理吸收国内外先进管理理论和经验，紧紧围绕学校管理的制度化、规范化和科学化这一核心，-7-这是急需探讨的问题。只有当学校各处室、各年级及各教研组等有强烈的责任心、向上的精神风

4、貌、完整的组织体系、强大的向心凝聚力时，即形成良好的集体之时，才能有助于不断扩大的学校管理规范化，才能迈向学校管理科学化的轨道。随着社会的不断进步，学校管理的内涵也在不断地丰富和拓展，规范学校管理，寻求学校的特色发展已成为当前广大学校面临的重要课题。二、研究设计（一）操作定义什么叫规范化管理？各种定义都有，但无论何种界定，它们都有一个共同的落脚点：制度层面，通过规章制度来实施。但规范化管理又不等同于制度化管理，制度化管理是建立在标准化规范上的指标管理，而规范化管理是从全局入手，根据管理对象而设定的一套行之有效的管理模式。我校学校规范化管理的实施与研究，具体

5、分为行政高效管理、质量提升管理、教师岗位管理、学生评价管理、安全保障管理、经费透明管理、后勤服务管理及社会协调管理等八大体系。（二）研究目的通过学校规范化管理的实践与研究，进一步提升学校管理的有效性，让学校事事有人管，人人有事做。确定全校各处室、各年级组及教研组为研究对象；学校中层及以上领导为重点研究人员。1.进一步健全学校的管理制度实行规范化管理，必须建立一整套行之管理制度，其中应包括学校规范化管理的体制、学校规范化管理的方法、教学与科研的规范管理制度、学校领导与教师的规范化管理、学校学生与课外的规范化管理、提高学校规范化管理的质量、学校财务与财产的规范

6、化管理、学校行政与工会的规范化管理及其他各类制度。2.建立完善的管理网络制订的制度要得到圆满的执行，还必须注意督促和检查。从行政管理、教职工管理、教研管理、德育管理、安全管理、后勤管理等六个方面着手，由校长室牵头，教务处、政教处、总务处、办公室、教科室及安保处配合，以目标为导向，以责任为动力，在各自的工作网络内，充分发挥引领作用。校长室要对照目标，定期检查，并反馈检查落实情况。3.设置合理且有特色的目标-7-规范化管理并不等于标准化管理，学校管理并不等于企业管理，所以学校规范化管理必须要有处室特色。行政管理侧重于党政工三驾马车齐抓共管，实践校务公开，教职工

7、管理侧重于教师培训、提升执教水平及教师的评价等，教研管理侧重于校本教研，德育管理侧重于学生评价，安全管理侧重于组织保证、三防五个一管理策略及责任分工等，后勤管理侧重于服务到点、经费管理等。（三）研究方法1.调查法：现状调查，可用问卷、访谈、测评等方法。2.行动研究法：课题成员对自己分工范围内的工作进行研究，并召开阶段性小结会议，总结经验，制定下一步管理措施，对实施成效即时总结汇报。3.个案研究法：通过调查，抽样对其中处室进行纵向比较，明白学校管理现状以及存在的问题，了解课题实施的程度及缺陷，及时调整，为进一步深入实施作好准备。（四）研究步骤1.第一阶段：前

8、期准备(2014.1——2014.2)①制定课题《城乡结合部初中学