天津2012年自考“日语写作(专)”课程考试大纲

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语写作（专）（2011年7月修订版）课程代码：2494天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语写作(专)课程代码:2494第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点日语写作是高等教育自学考试日语专科专业开设的课程之一。本课程是一门理论与实践相结合、注重培养考生提高实际应用能力的训练课程。本课程主要包括写作基础、日语表达方法的技巧学习以及日语实践组成。通过训练使考生掌握基本格式、写作技巧、巩固所学的基本知识，为进入下一阶段的学习奠定基础。二、课程目标与基本要求本课程主要以讲练结合、精讲多练方法授课。讲授部分主要包括：写作的基本格式、

2、标点符号的使用、文章的基本结构，事物的形状、场所、状态的描写、行为目的、事物关系、因果关系的陈述等。实践部分主要包括：自我介绍、国家城市居住环境的描述、人物外观描写、出行时的地理线路及交通工具、理想与爱好、购物与娱乐等身边常见的题材为主线开展教学训练。通过对实例范文的学习，考生应灵活运用句型和相关词汇，在教师指导下能模拟范文写出各种题材的文章。最后，通过课下反复练习、阅读相关课外读物和教师课上点评、分析等方式加强学生对所学知识中重点、难点的理解及应用能力，达到所学的知识能够“信手拈来、为我所用”的目的。三、与本专业其他课程的关系本课程是为日语专业专科学生开设的实践课程，它要求学生具

3、备一年以上的日语基础语法知识和1600左右的词汇量。本课程是基础日语的辅助课程，该课程是对基础日语所学知识的巩固提高。学员应扎实地掌握了日语语法、词汇、基本句型的前提下进行本课程的学习并参加考试。通过对本课程的学习，可以有效地巩固、加深和提高学到的基础技能，为下一步的学习打好基础。第二部分考核内容与考核目标基础篇一、学习目的与要求基础篇主要学习日语写作的基本格式、标点符号的应用，还要学习口语体与文体的区别和文章的基本结构。通过基础篇的学习，考生必须掌握好基本格式、标点符号、文体以及文章的基本结构。二、考核知识点与考核目标识记：文章的横写与竖写（一般）数字的书写方法（一般）理解：标点

4、符号（次重点）文章的文体（次重点）应用：三段式（重点）起承转接（重点）第5页共5页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语写作（专）（2011年7月修订版）课程代码：2494四段式（重点）表达篇（1-5）一、学习目的与要求表达篇第1节至第5节学习物体形态、事物状态、事物的前后关系、事物的结构顺序、因果关系以及行为的目的。通过本部分的学习，考生应该学会运用已知词汇和句型比较好地表达出来。在表达方面，书写格式要规范，不应有大的语法错误，词汇运用要求准确。二、考核知识点与考核目标识记：与房屋出租有关的词汇和表达方式。在医院看病、图书馆借阅图书的顺序。（一般）理解：表示先后顺序、添

5、加、因果关系的接续词；固有的句型。（重点）应用：主要考核表示意图、意愿的说法；表示推测的说法；表示行为目的说法；因果关系的说法。（重点）表达篇（6-10）一、学习目的与要求表达篇第6节至第10节学习事物的相同点和不同点的描述，传闻引用的表达方式，自我见解的陈述、事物变化过程和推移、事物的构成方法。通过本部分的学习，考生应该学会运用已知词汇和句型比较好地表达出上述的写作目的。在表达方面，书写格式要规范，不应有大的语法错误，词汇运用要求准确。二、考核知识点与考核目标识记：探视病人的习惯、购物的选择方法、新闻采访的应答方法等。（一般）理解：表示顺序逐渐推进的词汇。「まず～。次に～。それか

6、ら～。さらに～」（次重点）应用：掌握并能够正确使用如下句型（重点）「～という点で同じだ／違う」「～より、そちらのほうが～」表示传闻的「～そうだ」「ということだ」「～らしい」「～べきだ」「～てから、～今は～している」表达篇（11-15）一、学习目的与要求表达篇第11节至第15节主要通过新闻采访和新闻报道，学习事物的因果关系、行为目的、事物的异同点，还要学习如何抓住事物的全体特征。通过本部分的学习，考生应该学会运用已知词汇和句型比较好地表达出上述的写作目的。在表达方面，书写格式要规范，不应有大的语法错误，词汇运用要求准确。二、考核知识点与考核目标识记：了解日本少子化社会现象，学会因果关

7、系的表达方法。通过采访报道的学习，了解采访的方法合适用的语言。（一般）理解：理解条件句和事物的推理过程。（次重点）理解怎样发表自己的意见和提出不同意见。（一般）应用：掌握并能够正确使用如下句型（重点）表示因果关系「～から～のだ」；「～。従って～」「～によって～」自己意愿「～ようと思う」对事物的一般化概括「～ということができる」实践篇一、学习目的与要求第5页共5页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语写作（专）（2011年7月修订版）课程代码：2494实践篇是