天津2012年自考“日语阅读(二)”课程考试大纲

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:日语阅读(二)(2011年7月修订版)课程代码:2496天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:日语阅读(二)课程代码:2496第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试日语(外贸日语方向)专科专业所开设的专业课程必修课程之一。该课程的教材内容由日本社会、健康与福利、自然与环境、评论、语言与表现、文学鉴赏共六个单元组成。是帮助考生更好地学习日语的一门重要辅助课程,同时也为进入本科阶段的学习打下一个良好基础。二、课程目标与基本要求设置本课程是为了使考生在对日本语言有了一定的基础的前提下

2、,在达到提高考生阅读理解能力的目的同时,较全面地了解日本社会,增强对日本社会的全面理解,从而扩大知识面。通过本课程的学习,考生应进一步巩固已掌握的日语基础语法知识,在熟练掌握日语的各种技能的基础上,继续加大词汇量,达到8000—1000单词量的水平,并且能够达到国际日本语水平考试二级水平。三、与本专业其他课程的关系日语阅读(二)课程是本专业基础日语(二)学习的很好补充。在学完日语阅读(一)的基础上,学习本门课程会使学生的阅读能力和水平有一个较大的提升。该课程涉及内容更加广泛,其词汇涉及到日本风俗、文化、社会等各个方面,加深了学生对日本社会的了解,将会促

3、进学生学习日本语言的热情。第二部分考核内容与考核目标第一单元日本事情一、学习目的与要求本单元学习难度为一般。通过本单元的学习,使学生初步掌握日语的独特表达、文体以及透过语言分析其文化背景。要求重点掌握本单元出现的新单词、语法和句型,并且在指导老师的辅导帮助下,完成课后练习。考试的内容主要包括《日语阅读》(二)1至20课的课文及练习(不包含チャレンジ部分)。二、考核知识点与考核目标(一)阅读理解本单元课文,掌握每课的新单词、语法及句型。(重点)识记:连体词“といった”,形式名词“こと”,接尾词“にくい、やすい、たて”,接续词“とか”的用法,。理解:掌握以

4、下惯用句型:1.……べきだ2.……だけで、……3.……ことから、……4.……ならでは、……5.……だろうと、……だろうと、……6.……までもないalliedmechanicalmaintenancegroup,lawnmaintenance,plantprotectiongroup.Establishmentofconservationofgardenplantsinlongsections,professionalengineers,professionaltechniciansandotherrelatedjobs.1,themaintenance

5、leadresponsibilities(1)familiarwiththeGroup'sfoundationsofpoliticalthought,technology,culture,workattitudes,feelingsandemotions,habitsandotherpersonalproblems,easytowork.(2)beforework,qualityofwork,requirementsengineering,safety,mechanicalequipmentandsomeofthetechnicalissuesseri

6、ouslydisclosuretoworkers,andkeeptheinformationinwriting.(3)whenassigningproductiontaskstotheworkers,toimplementsafetymeasures,completethetasktodoself-examinationrecord.(4)sectionchiefsbevanguardofwork,muststepforwardarefamiliarwiththerelevantbusiness,workinthefield,hard,dirtywor

7、k,heavyworkneedtobeattheheadofworktodo"beforechargeinandretreat."(5)payattentiontoeveryteam,everyprocessofclosecooperationandcoordination,basedonthesituationasany,check"playclean"constructiondiariesanddayinformation.(6)thecommunity"activeconservation,wastecrimes",sectionchiefsbe

8、suretoleadthestaffdothriftandcombatwaste.(7)for

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