英语人教版四年级上册Unit 6 Meet my family. 教学设计

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1、学校名称柳州市雀儿山路第二小学课例名称Unit6Meetmyfamily.教师姓名沈敏娟学段学科四年级英语教材版本人教版章节ALet’stalk.年级四年级教学目标1.学生能够听、说、认读单词people、parents,能听、说单词babybrother、littlepuppy，并能用正确的语音语调朗读对话，将对话表演出来。2.学生能用Howmany…arethere…？进行提问并回答。3.培养学生简单地介绍自己家人的能力。4.培养学生热爱家庭的美好情感。教学重难点本节课的教学重点是能够听、说、认读单词people、par

2、ents,能听、说单词babybrother、littlepuppy，能熟练运用句型Howmany…arethere…？Howmany?是三年级下册Unit6所学内容，因此学生对这个句子并不陌生。但是Howmanypeoplearethereinyourfamily?这个句子对于四年级的学生来说太长，表达上存在很大的困难。因此，要解决这个难点，必须分节进行教学，将Howmany…arethere…？分成两部分，首先突破Howmany…arethere？学生熟练运用之后，再加上方位短语in/on/under/nearthe…进

3、行操练。学情分析三年级下册Unit2已经学习了Myfamily.对家庭成员father、mother、sister、brother、grandpa、grandma,为本节课的学习已经奠定了基础。四年级的学生比较活泼好动，爱表现，对图片、动画、游戏、竞赛非常感兴趣，因此课堂发言较积极。但是容易被一些新奇的事物所吸引，注意力极易分散。教学过程教学环节环节目标教学内容学生活动Greeting.通过问候告知学生正式开始上课。Greeting.Greeting.Singasong.活跃气氛，在快乐的氛围中复习数字单词。Littlefi

4、ngers.Sing.Lead-in.用图片吸引学生注意力。What’sinthepicture?观察图片,说出图片里有什么。Presentation引出句型Howmany…arethere?Howmany…arethere?学习Howmany…arethere?操练句型Howmany…arethere?Howmany…arethere?跟读，根据图片造句引出单词people跟读，学习新单词。单词people,学习新单词。巩固句型Howmany…arethere?观看视频并小组排练表演。Learnanddo.复习方位词in/

5、on/under/nearin/on/under/nearthetree回答苹果的位置。Presentation让学生初步整体感知句型Howmany…arethere…?游戏根据题目要求将物品拖动到正确位置。操练Howmany…arethere…?用Howmany…arethere…?造句造句掌握单词parents及句子Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas…people.微课学习微课。课文学习课文观看视频，学习课文，回答问题，学新单词，跟读课文，齐读课文，角色扮演。教学环

6、节环节目标教学内容学生活动Consolidationandimprovement.巩固本节课所学重要句子以及易错的地方。练习题用平板完成随堂习题，并提交。用本节课所学句型来描述自己的家人。依照所给提示练习介绍自己的全家福。给自己的全家发拍照发送给老师，并练习介绍自己的全家福照片，做好上台展示的准备。Homework布置家庭作业。出示家庭作业。记录并于课后完成家庭作业。Summary查看本节课哪个小组表现最好，鼓励学生。小结本节课各小组得分情况。看，听教学反思1、将微课用于课中，换一种方式与学生进行互动交流，学生觉得新鲜又有趣

7、。通过微课，把单词parents解析得更到位，学生更能完好的吸收。由词到句，由浅到深，在短时间内高效地将新知呈现并操练，收到了较好的教学效果。2、自编chant,并于课前录制了视频，利用电子书包中的同屏功能将视频发送到每一位学生的平板上，让学生以小组为单位进行表演训练，在排练表演中巩固句型Howmany…arethere?营造玩中学的快乐氛围。3、利用互动题板的复制和拖动功能，有效吸引了学生的眼球，并解决了以往只能一个人操作的弊端，提高了学生的积极性。4、我认为本节课的学习情境创设得还不够连贯，如果学生能在一个从始而终贯穿整

8、节课的语言情境中学习本节课的内容，相信效果会更好。5、在本节课当中，我将微信用于课中，引出了本节课的主题词family。作为本节课的标题，应尽早的出现让学生明白本节课的学习任务。所以微课的手绘软件制作部分放于开课，由一张全家福开课更能让学生明确本节课的学习内容。6、在模仿、跟读上传录音部分