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1、PEP小学英语四年级上册Unit6MeetMyFamily教学设计一、教学内容：PEP小学英语四年级上册Unit6MeetMyFamilypartA二、教学目标：1、能够听、说、认读parents,uncle,cousin，aunt,babybrother：2、能够理解和运用句子Thisismydad/uncle/......Heisstrongandtall.描述家庭成员3、能够询问他人家里有几口人？并且会回答。Howmanypeoplearethereinyourfamily？Myfamilyhas...people.My...my...my..
2、.andme.三、教学重难点重点：1、能够听、说、认读parents,uncle,cousin，aunt,babybrother：难点：1、能够运用句子Thisismydad/uncle/......Heisstrongandtall.描述家庭成员2、能够询问他人家里有几口人？并且会回答。Howmanypeoplearethereinyourfamily？Myfamilyhas...people.My...my...my...andme.四、教学过程（一）热身和复习1、播放歌曲《FatherAndMother》，学生在欢快的歌曲中边演边唱，轻松进入英
3、语学习状态2、课件里出示一些关于家庭称呼的单词：mother ,father,sister,brother，grandfather，grandmother和一些介绍人物的形容词：tall,short,strong,thin，friendly,quiet,cute让学生快速认读。（二）、创设情景，呈现新课1、首先告诉学生这节课要介绍给大家一个朋友Amy，然后我将准备好的人物头饰Amy戴在自己头上，说：IamAmynow.Hifriends.Comeandmeetmyfamily".和大家用英语打招，，从认识Amy和她的家庭开始。然后通过课件依次介绍她的
4、家人，学习新单词parents,uncle,cousin,aunt,babybrother.例如：Father+mother=parents。教授uncle, aunt时，我会让孩子猜谜语，Youruncleisyourmotherorfather’sbrother.Youraunt isyourmotherorfather’ssister.孩子经过思考应该可以猜出单词uncle,aunt的含义。这两个词有好几个意思，所以我也会告诉他们怎么记住他们，我把一个儿歌教给学生：uncleuncle本领大，叔伯舅舅没叫差，auntaunt也不差，姨婶姑姑都用
5、它。孩子在顺口的儿歌中把这两个词记住了。2、单词操练A、猜失踪单词。就是我们经常做的“What’smissing?”的游戏，给学生看一组单词，数秒后，随意抽掉一张，让学生猜“What’smissing?”，培养学生的瞬间的记忆力和观察力。B、看口型猜单词。教师做示范后找学生来读单词，但不发音只做口型动作，其余同学猜单词。3、通过课件展示一张照片:“Look!Thisismyfamily。“ThisismyDad。Heistallandstrong"。依次介绍每一位家庭成员。4、引导学生以这个句子为模板，利用课件里所给的单词来简述他们的家庭。（学生利用
6、投影仪展示）5、观察let’scount图片运用句型Howmany....arethere.....?看图提问并回答。6、进一步学会询问他人家里有几口人？并且会回答。Howmanypeoplearethereinyourfamily？Myfamilyhas...people.My...my...my...andme.7、同桌练习对话，然后展示。8、看书let’stalk听录音，回答问题。9、再读课文，翻译课文。10、课堂小结11、Homework12、播放歌曲《Ifyouarehappy》，学生在欢快的歌曲中边唱边跳，结束本节课的英语学习。六、板书设
7、计Meetmyfamily！1、单词：parents,uncle,cousin，aunt,babybrother2、句型：Thisismydad/uncle/......Heistallandstrong.3、Howmanypeoplearethereinyourfamily？Myfamilyhas...people.My...my...my...andme.
